修辞的敞开与遮蔽——对公共话语规约意义的批判性解读

公共话语通过特定修辞形式敞开规约意义,同时也遮蔽了许多逻辑漏洞,隐藏了某些社会权力关系。从语言发展、人的发展和话语权力的角逐看,需要对公共话语的规约意义进行批判性地去蔽解读。批判性解读公共话语生成"反义位",解读需要培养话语主体的反思能力和批判勇气,还要结合文化研究进行,使得对公共话语的批判解读具有历史深度和社会建设意义。

限定摹状词和数量词短语的规约意义——从语义/语用划界的视角看

格莱斯利用会话蕴含理论对限定摹状词及其所带的预设作出了分析,这种分析方法在句法和语义层面上都暗含着深刻的哲学动机。限定摹状词具有脱离语境的规约意义,但是它只有在具体语境中才有指称。与摹状词相关的谬误在于,它的规约意义不能决定它在具体使用中所带的预设。格莱斯引入会话双方的对话基础或共同立场来揭示预设的来源,并使用“[…]”标记预设的出现,同时给出了消除预设标记的句法改写规则。格莱斯最小限度地强化了罗素的分析模式,让限定摹状词(包含定冠词短语)的存在预设在罗素式的语义框架内得到表征。把这种分析模式推广到数量词短语的语义/语用分析中,可以为厘清数量词短语的规约意义提供思路,从而为语义/语用划界问题增加新的理论资源。

论规约意象意义

与形式语义学不同 ,认知语法认为 ,意义并不是句子的真值条件 ,而是与句子有关的概念化过程 ,在本质上等于概念化或心智经验。本文基于 Langacker的《认知语法》等相关论著 ,阐释、分析了规约意象意义 ,类化、总结了其特征。规约意象意义指谓的是 ,说话人在心智上以不同方式构建所思考之场景的能力 ,具体分为 :加细程度、假设和期待、结构凸显、述义的比例和辖域以及视角。对规约意象意义的研究和探讨具有重要的语言学理论意义和不容忽视的教学应用意义。

语义学与语用学的分界

语义学与语用学的关系既紧密相连,又相互区分。浅显的说,语义学研究语言中单词,短语,句子的字面意思,而语用学则涉及到语言与会话者之间以及会话语境之间的关系。近几年,研究学者一直在关注语义学与语用学的分界问题,讨论的范畴集中在意义与使用,语言的规约意义与非规约意义,真值条件意义与非真值条件意义等等诸多方面,关于这个问题的探讨有助于我们对语义学与语用学的分界问题有一个更好的认识。

意义的多维性与多维度语义学

自然语言中的某些语言元素的意义与传统定义的真值条件无关,人们无法判定它们何时为真,但是却知道在什么语境下使用它们是恰当的。这类语言现象对传统的真值语义学提出了挑战,为语用和语义的分界提出了新课题。多维度语义学承认意义的多维性,把意义分为描述与表达两个维度,提出句子为真的条件是:当且仅当它描述维度的信息和表达维度的信息同时为真。这个理论框架把主观评价内容纳入了语义学的研究范围,为这一内容的形式化提供了可行的操作方案,缓解了表达意义和真值意义这两种张力之间的冲突,为与主观性相关的语言现象的语义研究提供了新的视角。

论目的主义的制定法解释方法——以美国法律过程学派的目的主义版本为中心的分析

目的主义在美国主要指法律过程学派的哈特和萨克斯所提出的制定法解释理论。该理论反对传统制定法解释中的意义论和意图论,强调目的在制定法解释中的优先地位及解释者对制定法目的的建构,要求以能最佳实现目的的方式来确定制定法文本的意义,并对解释施加文本规约意义和"清楚陈述的既定政策"的限制。目的主义的吸引力在于既赋予解释者更新、发展制定法的任务,以合作者的姿态参与公共政策的生产过程,又竭力避免非民选的司法机关作出争议性的价值判断和政策选择。

状语“左缘提升”还是小句“右向并入”?——论“怎么”问句质询意图的共时推导与历时变化

本文讨论“怎么”问句不同质询意图解读与句法分布、词义引申、语用推导之间的交互关系。通过与真正的原因疑问词“为什么”进行比较,指出汉语普通话中的“怎么”并不具备原因疑问词的功能和身份。本文主张在区分词汇规约意义和会话蕴含意义的前提下重新划分“怎么”的义项;“怎么”问句的不同质询意图,其实是在“怎么”不同义项的基础上,遵循一定的认知机制、语用规则进行动态推理而得到的。“怎么”的功能演变是原本具有小句地位的“怎么0”在一定的句法语义环境下,与其后小句经历紧缩合并、重新分析,并最终发生词汇义项分化的一个“由外转内、自左向右”的过程。