论课堂评价语对课堂教学的规约

课堂评价语是教学话语的重要组成部分,是师生直接交流的手段,规约性是课堂评价语的主要特征之一。生命的发展在社会规约和生命规律的双重作用下逐渐完善,生命的能量只有在规约的作用下才能更好的释放。课堂评价语蕴含着师生的生活知识,课堂教学受其规约而具有条理,富含理性。

句子中的降级说明成分“一个NP”的语用功能

"一个NP"直接接在人称代词或部分名词后面的用法多见于口语体表达中。这种用法一度是语法学界的热门话题。既往的研究主要集中在"一个NP"的指称类型和"人称代词+一个NP"的语用功能上,迄今没有取得一致性的认识。本文认为,无论是从句法上还是从语义上来说,体词与"一个NP"的直接组合只现于动态语言交际之中,属于一种现场表达用法。"一个NP"的使用旨在对体词所指人物或事物的身份、属性、特征等进行说明,属于"降级说明成分",它的使用旨在突出、强化相关命题内容的理据性,从而更为鲜明地增强整个语言表达的说服力和可信度。文章最后指出,宾语和定语位置上的体词直接接"一个NP"的用法跟作主语的体词接"一个NP"在语用功能方面是一致的。