神经外科专业学位硕士研究生规范化培养模式和质量监控体系建设探索

目前,专业学位硕士研究生教育已成为我国重要的教育方式之一。但是我国专业学位硕士研究生教育还存在一系列的问题。本文是以昆明医科大学的神经外科专业学位硕士研究生为研究对象,探索一条符合神经外科专业学位硕士研究生培养的质量监控和考核体系,为制定专业学位硕士研究生质量监控提供思路和参考,有利于提高我校专业学位硕士研究生的培养质量和水平。

临床住院(专科)医生规范化培养模式探讨

为进一步规范临床住院(专科)医师规范化培训的管理与教育,培养21世纪合格的临床住院医生,文章就住院医师规范化培养/专科医师准入制度、方法、实施办法进行探讨和研究,积累、总结经验,以期为解决存在的难点问题提出建议,使专科医师培训教育工作健康有序蓬勃的发展,使医学教育改革得以深化、医学人才培养质量得以提高。

将“所学”转化为“所用”:规范化新任体育教师培养模式实践探索

“启航计划”是近年来北京教育学院与北京市部分区县合作开展的新任教师培训项目,本文以2022-2023年“启航计划”北京市昌平区新任体育教师培训为例,从培训的前期调研、实施过程、课程结构、培训的组织与管理、培训特色与反思等方面系统阐述规范化新任体育教师的培养模式,旨在提升新教师的岗位胜任力,提高新教师培训的实效性。

中医全科医师规范化培养模式研究探讨

中国全科医学起步较晚,目前全科医学人才数量不足,其中医全科人才更是严重缺乏,远远不能满足临床医疗服务的需求。文章根据成都中医药大学附属医院中医全科医师规范化培训开展情况,浅谈中医全科医师培养发展现状及对中医全科人才培养的思考和建议。笔者期望在实践中为中医全科人才的培养作出一定贡献。