职业安全防护档案在住院医师规范化培训管理中的应用

目的探讨职业安全防护档案在住院医师规范化培训管理中的作用。方法在住培生职业暴露2018年普通管理组即对照组基础上,设立2019年立项档案管理组即观察组,将带教老师的职能中增加档案督查管理,在观察组中按照预先设计好的《住培生职业安全防护档案》中的系统内容,进行目标教学及带教管理。将两组住培生职业安全防护档案数据进行下半年同期比较。结果职业安全防护档案建档率、主动进行血清病毒检测率、主动乙肝病毒疫苗接种率、职业暴露发生率等各组数据,差异均具有统计学意义(P <0.05)。结论注重对档案的前端控制,使预立案设计完整,让教与学有目标,对一些利用率较高的材料,加强统计编研,主动提供利用服务,才能有的放矢地进行干预管理,提高管理效能。

规范化培训管理在进修医师中的实践

进修教育是医学专业的一种较常见的在职继续教育形式,它对培养医学人才起着重要作用。如何规范化培训和管理进修医师,是当前医院科教管理部门探索的主要课题之一。青岛大学医学院附属医院针对此问题将住院医师规范化培训的模式融入到进修医师的培养中,取得了明显的效果。

助产士分层规范化培训管理模式的应用

目的分析助产士分层规范化培训管理模式对助产士能力提升的效果。方法选取南方医科大学南方医院产科的20名助产士作为研究对象,培训时间为2018年9月1日至2019年3月31日,根据助产士的工作年限分层,并针对不同层级的助产士应用相应的规范化培训管理模式进行培训,对不同层级的助产士培训前、培训后的综合能力进行理论、操作、应急能力的综合考核。结果通过对比助产士培训前后综合能力考核情况发现,培训后助产士的理论、操作和应急能力的考核成绩高于培训前,两者比较差异具有统计学意义(P<0.05)。结论应用分层规范化培训管理模式对助产士进行培训管理的效果良好,有助于助产士综合能力提升,值得推广应用。

导师跟踪模式在全科住院医师规范化培训管理中的运用分析

目的:研究导师跟踪模式在全科住院医师规范化培训管理中的运用价值。方法:选择本院2015年2月~2018年2月期间接受规培导师跟踪模式全科住院医师50名,分析导师跟踪模式实施前、后全科住院医师对全科理论知识掌握程度以及观察其对培训的满意度。结果:50名全科住院医生参加导师跟踪模式后,其综合考核评分为(90.17±10.63)分,明显高于实施前的(84.70±10.24)分,对比差异显著(P<0.05);且实施后全科住院医师满意度(94.00%)明显高于实施前(76.00%),对比差异显著(P<0.05)。结论:将导师跟踪模式应用于全科住院医师规范化培训管理中,有利于提升全科住院医师综合实力,促使其胜任社区工作,进一步提高医院综合竞争力。

护士规范化培训管理中微信管理模式的效果

目的探究护士规范化培训管理中微信管理模式的应用效果。方法选取2018年5月—2019年11月孝感市第一人民医院接受规范化培训管理的68名护士,随机分成两组,每组34名护士,对照组实施常规的管理方式,研究组则在常规管理基础上应用微信管理模式。观察两组护士的考核成绩、不良事件发生率、护士专业水平评分以及对管理方式的满意度。结果研究组的理论考核成绩、技能操作考核成绩明显高于对照组(P<0.05);研究组发生不良事件的发生率为5.88%(2/34)明显低于对照组不良事件的发生率为23.53%(8/34),(χ^(2)=4.221,P=0.040);研究组的学习积极性、运用知识的能力、交流沟通能力和自主学习能力、解决问题能力等护士专业水平评分明显高于对照组(P<0.05);研究组对规范化培训管理模式的满意度明显高于对照组(P<0.05)。结论在护士规范化培训管理中实施微信管理模式可以极大地提高接受培训护士的理论、技能成绩,进而提高护士专业水平评分,进一步降低临床护理工作中不良事件的发生率,尽可能保障患者的安全性,从而提高接受培训的护士对培训管理方式的满意度。

综合医院住院医师规范化培训管理的思考

随着社会的不断进步和科技水平的不断提高,人们对生活质量的问题也是越来越重视,尤其是在身体健康方面的重视更是不容置疑。医院是人类身体健康的保障所,有了医院人们才能够更加的放心,医院里的医生是人类的白衣天使,他们默默的守护着人类的健康,为人们的健康做出了应有的贡献。所以,医院里的医生要严格要求自己,严格遵守规定的管理,综合医院住院医师更是如此。本文主要阐述了综合医院住院医师规范化培训管理的一些思考。

小组式自我管理模式在全科住院医师规范化培训管理中的运用研究

探究在全科住院医师规范化培训管理中采取小组式自我管理模式后相关指标的变化情况。方法 以2021年12月12日—2023年12月12日为研究区间段,从到我院科教科参加全科住院医师规范化培训的全科医师中纳入83例进行研究,将以上对象根据随机法分成常规组(n=41例)和培训组(n=42例),常规组实施常规培养模式,培训组实施小组式自我管理模式,后分析两通过率等数据的统计学意义。结果 ①培训组教师对学员评价分值高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。②培训组学员对师资团队的评价分值高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。③培训组的医患沟通能力分值高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论 在全科住院医师规范化培训管理中实施小组式自我管理模式,能够提升住院医师的培训分值,学员对师资团队评价较高,其医患沟通能力提升,效果明显,值得推行。

住院医师规范化培训管理现状调查研究

住院医师规范化培训管理现状调查研究。方法:将我院在2019年9月-2020年9月这期间接收的49例住院医师作为研究对象,在研究过程中调查住院医师对于规范化培训管理工作、医疗设备、带教教师的满意度进行调查,同时还需要调查住院医师对于规范化培训管理必要性调查,以此来有效把握住院医师规范化培训管理现状。结果:住院医师对于规范化培训管理工作的满意度为100.00%(49/49)。住院医师对于规范化培训医疗设备满意度为100.00%(49/49);住院医师对于规范化培训带教教师满意度为100.00%(49/49)。63.27%(31/49)的住院医师认为规范化培训是有必要的,55.10%(27/49)的住院医师赞成培训三年轮转制度。结论:住院医师规范化培训管理工作在我院得到了较高的重视,同时也获得了一定的成效,可是在具体实施过程中还是存在着一些问题,需要进一步优化与改进规范化培训管理,通过统一思想、强化管理来真正完善住院医师规范化培训管理工作。

PICC规范化培训与管理对临床置管效果及并发症的观察

目的:探讨经外周静脉置入的中心静脉导管(peripherally inserted central catheter,PICC)规范化培训与管理对临床置管效果及PICC相关并发症的影响。方法:选取置管信息记录完善、住院和出院间歇期均在医院维护且能全程跟踪随访到的610例患者进行回顾性分析,以接受"短期速成培训班"学员置管的患者为对照组(n=300),以接受"系统规范化培训与管理班"学员置管的患者为观察组(n=310),比较两组患者的置管效果及PICC并发症发生率。结果:两组学员PICC置管患者的一次性穿刺成功率、一次性置管成功率、操作时间和疼痛评分对比,差异均具有统计学意义(均P<0.01),两组学员PICC置管患者的导管脱出、导管堵塞、心律失常、导管相关血栓、静脉炎、穿刺点渗液及导管相关性感染发生率对比,差异均具有统计学意义(均P<0.05)。结论:系统规范化培训与管理能提高护士的PICC置管效果,减少PICC置管患者并发症发生率。

优质护理模式下实施规范化培训和量化绩效管理对呼吸内科护患关系的影响

目的探讨优质护理模式下实施规范化培训和量化绩效管理对呼吸内科护患关系的影响。方法将我院2015年1月-12月期间的12名护士和80例患者作为观察组,实施规范化培训和量化绩效管理模式;同时,将我院2016年 1月-12月期间的12名护士和80例患者作为对照组,仅实施常规的护理管理措施。比较2组对护理质量的满意度;对2组护理人员的护理服务质量以及护士风险识别意识进行评定。结果观察组对护理服务工作满意度明显更优于对照组(P<0.05);观察组护理人员的护理质量相关指标、风险识别意识以及服务意识方面,明显更优于对照组(P<0.05)。结论优质护理模式下,规范化培训和量化绩效管理应用于呼吸内科护理工作中可有效提高护士的风险意识,促进护理服务质量,同时亦在一定程度上促进了护患之间的友好关系。

加强中医规范化培训管理在临床开展中的意义

目的:探讨中医规范化培训管理在老年病科临床开展中的应用模式及意义,以促进中医规范化培训管理的持续改进,为老年病科临床开展管理提供参考。方法:随机选取于2020年7月—2021年7月期间在医院老年病科接受过护理治疗的老年患者70例为研究对象,平均分为对照组和观察组,每组35例。对照组的老年病科患者在医院护理治疗中使用常规的管理模式。观察组的老年病科患者在护理治疗的过程中使用中医规范化培训管理模式。比较两组的老年病科患者临床护理效果和患者满意度、措施干预后的患者生活质量评分等情况。结果:对照组的总康复率低于观察组(P<0.05)。观察组的患者满意度高于对照组(P<0.05)。观察组在生理功能、心理职能、躯体疼痛、总体健康的评分均高于对照组(P<0.05)。结论:中医规范化培训管理模式可以提高老年病科患者的治疗效果。所以中医规范化培训管理可以为老年病科患者提供康复及护理等服务,还可以改善患者的生活质量。

急诊医学科住院医师的规范化培训管理

目的:探讨急诊医学科住院医师规范化培训管理的应用价值。方法:选取科室2016年9月～2017年6月招收的30名住院医师为对象,实施住院医师规范化培训管理;具体包括建立住院医师培训管理的导师制、实施基于导师制的住院医师规范化培训管理、科室监督管理。结果:通过实施急诊科住院医师规范化培训管理,所有住院医师的临床技能、教学能力、科研能力均有较大程度的提升;仅有1名住院医师对规范化培训管理表示不满意;急诊医学科住院医师对规范化培训管理的整体满意度为96.67%。结论:在急诊医学科住院医师规范化培训管理中,实施严格的导师制管理模式,具有较高的实践应用价值。

PICC规范化培训与管理对临床置管效果及并发症的影响

目的探讨经外周静脉穿刺中心静脉置管术(PICC)规范化培训与管理对临床置管效果及并发症的影响。方法比较我院实施PICC规范化培训与管理前后分别收治的44例(对照组)和62例(试验组),经PICC化疗治疗的恶性肿瘤患者PICC置管效果和并发症情况。结果试验组患者一次性穿刺成功率和一次性置管成功率均明显高于对照组,有统计学差异(P<0.05);试验组护士PICC操作时间明显低于对照组,置管成功后患者导管留置时间明显高于对照组,有统计学差异(P<0.05);试验组患者置管后相关并发症总发生率明显低于对照组,有统计学差异(P<0.05)。结论经过系统PICC规范化培训与管理后PICC置管成功情况和效果显著提升,并发症发生风险大大降低,临床应用价值较高。

研究中医住院医师实施PDCA循环规范化培训带教管理的应用效果

评价予以中医住院医师PDCA循环规范化培训带教管理的可行性,以提高住院医师的工作质量。方法:选择2018年1月-2020年1月期间中医院的60名内科实习生,采取1:1比例法进行分组,对照组与观察组各30名。对照组30名内科实习生采取常规带教管理,观察组30名内科实习生采取DCA循环规范化培训带教管理。比较2组内科实习生的带教满意度以及实习生理论知识、实践操作能力评分情况。结果:组间带教总满意度比较,观察组总满意度高于对照组,P<0.05。组间实习生理论知识、实践操作能力评分比较,观察组评分均值均高于对照组,P<0.05。结论:中医住院医师实施PDCA循环规范化培训带教管理可以提升实习生理论知识、实践操作能力,满足实习生学习需求,带教满意度高。

超声引导下塞丁格PICC置管术人员的规范化培训与管理

目的:探讨超声引导下塞丁格PICC置管术人员的规范化培训与管理效果。方法:选取培训老师,确定培训学员资格,通过培训老师对培训学员进行超声引导下血管的模拟定位、操作的培训,直至学员基本能准确的对血管进行定位以及对超声引导下操作过程比较熟练后方可进行实践操作,最后在培训老师的带教下进行实践操作。结果:通过超声引导下塞丁格PICC置管术人员进行的管理和规范化培训后,对护理人员的置管的成功率有很大的提高,并且并发症的概率也显著的减少了,延长了导管的留置时间。既满足了患者的临床治疗需求,提高了患者舒适度和满意度及自我维护的能力,又提高了护理质量。结论:规范化培训与管理超声引导下塞丁格PICC置管术人员,对于PICC置管及维护起着重要作用,同时也促进了静脉输液治疗向专业化、程序化的方向发展。