如何提高小儿外科住院医师规范化培训的质量

近年来,随着国家对住院医师规范化培训的逐渐重视,越来越多的医学生在经历本科、硕士或博士的不同学习阶段毕业后,通过双向选择进入医院接受规范化培训。小儿外科属于外科学和儿科学的交叉学科,和其他专业相比有着更多的自身特点,对于如何提高规培医师临床创新能力有着重要的意义。本文拟通过对近年来报考我院住院医师,进行规范化培训中的经验及问题进行总结和归纳,拟提高本专业规培医师的临床培养质量。

“分层、个体化”教学对住院医师规范化培训量的提升探讨

探究“分层、个体化”教学对住院医师规范化培训量的提升效果。方法 将10名住院医师纳入本次研究中,收取时间段在2020年12月至2022年12月,对所有住培医师均开展分层、个体化教学,对比培训前后的各项结果。结果 教学后医师mini-CEX评分高于教学前(P<0.05)。与教学前相比,教学后的培训质量更好(P<0.05)。结论 对住院医师实施分层、个体化教学,能够显著提高培训质量,值得研究和推广。