小学语文良好写作习惯的培养策略

初入小学阶段的学生,他们的学习习惯就如同一张有待绘画的白纸。俗话说的好,良好的开端是成功的一半。而起步阶段的语 文写作能力,是学生后续学习语文以及深入发展的奠基石。大多数语文教师常说的一句话是:想要学好语文其实并不难,关键是要会读, 善于表达并且能够将自己的想法流畅的写下来。这话说的的确很有道理,想要真正地学好语文这门学科,这三种学习技能是一定需要掌握 好的。对于小学阶段的教学,培养学生良好的写作习惯十分重要。那么究竟该如何系统地进行写作培养呢?今天笔者就来浅谈一下写作习 惯的培养策略。

初中语文课堂中写作教学的策略探讨

语文可以说是所有学科中最为基础的一门学科,在小学、中学乃至大学的学习生涯中都占有重要的地位,其由许多不同的部分组成,如文言文、阅读理解、写作等等,而写作可以说是语文学科的重中之重,从一字一句的朗读书写,到能够完整清晰的用文章表达自己的想法与情绪,要经过不断的积累和练习。初中阶段是学生的学习能力和综合能力高速发展的时期,同时也是不稳定的过渡期,教师要善用方法,在课堂中正确引导学生重视语文写作,提高学生的书面表达能力。

领导签发公文“五要”

签发公文是领导工作的一项重要内容。2000年8月国务院发布《国家行政机关公文处理办法》第二十八条规定：“以本机关名义制发的上行文，由主要负责人或者主持工作的负责人签发；以本机关名义制发的下行文或平行文，由主要负责人或者由主要负责人授权的其他负责人签发。”由此可见，签发公文是领导的重要职责，只有经领导签发的公文才有法定效力，否则，不能生效。