浅谈临床微生物检验实习规范教学体系的建立与实施

医学生在微生物检验实习过程缺乏规范的实习带教,直接影响学生走上工作岗位后的工作能力。因此,教学科室应高度重视实习教学工作,逐步建立规范的实习教学体系。如实习前做好教学准备;实习中规范教学内容;实习后注重实效测评等,避免带教工作的盲目性和随意性。

高中化学新课程规范教学的实践研究

在江苏教育“五严”新政的背景下，明确指出了高中化学课程实施中规范教学行为的必要性，调查分析了一个地区高中化学的规范教学现状，阐述了规范教学行为的区域性的实践措施和成果，并提出了2点思考。

中药化学实验记录的规范教学

中药化学实验在中药化学课程学习中具有重要的地位。针对中药化学实验记录教与学中存在的各种问题,对实验记录的要求及内容进行探讨。在教学实践过程中,结合随堂抽查、课后反馈及实验成绩评定等措施,引导学生正确的认识实验记录,并认真地做好规范的实验记录。

旅游院校旅游职业道德规范教学初探

旅游职业道德规范的教学是一个教学难点。分类组合教学法是帮助学生掌握旅游职业道德规范的好方法，将其与相关法规和社会实践结合起来，有助于提高旅游职业道德规范的教学效果。

大学物理实验规范教学

物理实验教学的规范对人才培养有重要的影响.阐述了从实验教案的编写、实验板书的设计、实验操作的规范以及实验评分标准等方面进行规范教学的意义,并以迈克尔逊干涉仪实验为例讲述了规范实验教学的具体实施方法.研究表明,规范物理实验教学,能有效提高教学质量,促进人才培养.

浅谈中学化学实验仪器的规范教学

以＂蒸馏烧瓶＂这一仪器名称的误答情况展开分析,对必修教材中化学实验仪器的呈现方式进行统计与比较分析,深入调查学生对于化学仪器掌握的情况,从而引发改进中学化学实验仪器教学的思考。

浅谈柳琴规范教学应从基础抓起

柳琴这件有着美妙音色,特殊弹法的高音乐器也越来越多的被人们接受和喜爱,在欣喜的同时,我们更要注意教学的系统化、规范化。

英语课堂教学不规范教学行为和现象归类分析

在日常课堂教学活动中,不规范的教学行为和现象会严重地影响课堂教学质量的提高。对不规范的教学行 为进行归纳分析,能够引起教师对教学行为的规范意识,提高课堂教学的有效性,对课堂教学效率的整体提高具有积极的 促进作用。

护理实习临床规范教学与质量达标的探讨

探讨提高护理实习教学质量的途径与方法。由医院与学校双方商讨、制定《护理实习临床规范教学与质量达标的方案》,共同参与实习护生的教学管理及教学过程,对教学医院实施的结果进行综合分析并得出结论。规范教学能真正实现提高护理实习临床教学质量的目标,但实施效果受到多方面现实因素影响。科学化管理是护理实习规范化教学的核心内容,是实现护理教育质量目标的基本保障;规范化临床教学在现实实践中尚存在难度;未来将护理临床教学规范化管理上升到政府、政策甚至法律法规层面,对教学质量实施控制成为可能性。

规范教学秩序 提高教学质量

当前，高等农业院校的教学工作仍然面临着严峻的形势，出路何在？突破口在哪里？我校在综合改革过程中，坚持突出教学工作主旋律，围绕提高教学质量深入教学改革，加强教学管理和教学基本建设，学校教学秩序稳定，教学工作从整体上处于上升的态势。

钢琴启蒙教育规范教学的重要性

随着家长对孩子的艺术培养热潮,越来越多的孩子开始学习钢琴演奏。而在这个学习和训练过程中,由于教学水平与认知的不同,导致缺乏或者忽视了对钢琴演奏学习的规范性、系统性、科学性,所以本文从坐位坐姿、手指弹奏、手指手腕手臂协调、识读曲谱、慢练演奏、乐感培养这几个方面讨论规范科学的学习方法。

浅谈湖北方言区普通话口语课程中的词汇规范教学

湖北多数地区属于北方方言区,湖北方言词汇与普通话词汇之间有许多共同点。但湖北又地处中国南北方言的过渡地段,各地方言词汇一般自成体系,具有独特鲜明的特点,因而与普通话词汇之间也存在一定的差异。目前湖北方言区高校的普通话口语课程由于课时少、班级人数多、教材篇幅少等原因,无法对词汇规范展开深入教学。本文依据现有教材,对湖北方言区词汇教学的目标、内容及方法等问题进行探讨,以期指导湖北方言区的普通话教学实践。

现代化App智能下的规范教学制对护士操作规培的临床价值

目的:探讨现代化App智能下的规范教学制对护士操作规培的临床价值。方法:选取接受操作规培的90名新入职护士为研究对象,根据接受规培模式不同分为对照组30名和研究组60名,对照组接受常规教学模式干预,研究组接受现代App智能下的规范教学干预;比较两组基础考核成绩、核心能力及护理不良事件发生情况。结果:两组护士培训后基础考核成绩均优于培训前(P<0.05),且研究组优于对照组(P<0.05);研究组核心能力高于对照组(P<0.05);研究组护理不良事件低于对照组(χ^2=5.8741,P<0.05)。结论:在现代化App智能平台上的规范教学制,可以提高新入职护士操作技能的考核成绩和操作相关理论知识、核心专业能力,降低护理不良事件发生率,从而提高其临床能力。

笔顺规范教学研究与笔顺规则的再总结

汉字书写遵循笔顺规范有利于写快、写好,笔顺对于汉字检字、定序也是必要的。调查显示,小学生汉字书写笔顺状况不容乐观。我国发布过一系列笔顺相关规范,但在实际笔顺教学中并未得到很好地运用,需要系统总结汉字书写笔顺规则。笔顺规则要满足“教学上讲得通、学习时记得住、书写中成习惯”3个基本要求。通过系统整理总结,把笔顺规则归结为“结构主导、笔画有序、书法传承”三条基本规则,细化为十二条具体规则,并编制了15句记诵口诀。笔顺规则的再总结,为中小学教师笔顺教学提供参考。

基于课堂观察的地理实习教师课堂不规范教学行为研究

根据常用的课堂观察工具,设计了分析实习教师不规范教学行为的观察量表。根据10节课的课堂观察,分析了地理实习教师课堂不规范教学行为,主要包括口头语言、肢体语言和书面语言等三个方面,列举了提问、反馈、语误、不恰当动作等不规范教学行为出现的频次,并分别对不规范教学行为提出了解决对策。

职高书法课写字规范教学问题初探

书法规范 ,重在字体、笔画、结构、布局。运笔时 ,横画轻、竖画重 ,“蚕头燕尾” ,各尽其妙。行笔雄健、落笔藏锋 ,一点一勾、一折一提、均有分际 ,不能逾矩。滥用繁体 ,混用简体 ,不伦不类。推原探讨 ,例举分述 。

高中化学新课程规范教学的实践与探索

化学是高中教育教学的基础学科，其教学水平的高低不仅影响着高中生化学成绩的好坏，更直接关系着整个高中教育教学的成败。随着新课程标准的提出，以及其在教育领域中的不断深化，新课程规范教学渗透到高中化学教学的始终，高中化学的新课程规范教学El益受到教育教学领域的高度重视。文章就高中化学新课程的规范教学进行了简要的分析．以供参考。

如何实现小学汉字书写的规范教学

伴随着新课改的深入推动,小学语文面临机遇与挑战,特别是在当前科技的不断发展下,各类电子产品的出现,影响了学生对书写的兴趣,甚至影响了小学生学习汉字的进程与效率。所以在小学语文教学要将汉字书写作为重中之重,培养学生规范书写、正确书写。