中国版协校对研究委员会 中国语文报刊协会 国家语委异形词研究课题组 《咬文嚼字》编委会关于试用264组异形词规范词形的建议

教育部、国家语委发布《第一批异形词整理表》,受到了广大群众尤其是语文工作者的欢迎。2002年7月17日,教育部、国家语委、新闻出版总署、国家广播电影电视总局、信息产业部和国家工商行政管理总局六部委联合发文,要求在各自系统内认真贯彻执行。但是,《第一批异形词整理表》仅对338组异形词进行规范,远远不能满足语文教学、报刊编辑、书籍出版、信息处理等实际工作的需要。 鉴于上述情况,中国版协校对研究委员会、中国语文报刊协会、《咬文嚼字》编委会。

现代汉语词形的演变与规范

通过五四以来现代典范的白话文著作中的词语同当代对应的基本定型的词语作比较 ,说明词语演变的方式主要有 :改变字形、变换语序、调换语素 ,并提出词形规范的途径主要是 :自然规范、法定规范。

《普通话水平测试实施纲要》中儿化词语的词形规范及数量控制

《普通话水平测试实施纲要》在儿化词语的测试数量和词形规范等方面还存在一些问题,尚需进一步规范。

俄语词形规范化方法与工具研究综述

[目的/意义]旨在为俄语词形规范化方法研究和应用提供参考。[方法/过程]运用文献研究法和比较研究法对已有俄语词形规范化方法进行评述,并分析总结俄语词形还原和词干提取两类方法工具的特点。[结果/结论]已有方法能够较好地解决俄语词形规范化的问题,但准确率仍需提高。

科技文章中异形词的规范使用

分析科技文章中几组常见的异形词的规范使用问题,以为编辑实践工作提供参考资料。

异形词组“标志/标识”分化现象再认识

“标志/标识”是在《第一批异形词整理表》中进行了规范整理的一组异形词。“标志”为推荐词形,“标识”(biāozhì)为非推荐词形。但《第一批异形词整理表》发布后,“标识”并没有消退,被赋予和分配了新的语义内容和语用角色的“标识”(biāoshí),一直活跃在现代语文生活的各个领域。面对“标志/标识”一组异形词的分化的事实,我们需要作出相应的理论解释,通过对这一现象的分析总结,为异形词的进一步规范整理提供经验。

“其他”“其它”是否要分

问：有人说“其他”指人．“其它”指物．也有人说没有分的必要．我有点无所适从。究竟分还是不分？

常见异形词辨析(六)

【连接—联接】都读lianjie。动词。有两个义项：①相互衔接。如：这两段文字～得很紧凑。②使连接。如：一光缆。是一组同音同义异形词。《第一批异形词整理表》确定“连接”为规范词形。其理据是：

教材不该让异形词“留连忘返”

现行人教版七年级《语文》上册是体现新课程理念的好教材。然而，虽经修订，仍有几处违反教育部、国家语委公布的《第一批异形词整理表》中的规定，现归纳列举如下（加点的词为欠规范词形，括号内的词为现代汉语规范词）。

词形还原方法及实现工具比较分析

结合理论和实验比较分析用于词形规范的词形还原方法和工具。归纳现有词形还原方法的主要分类,分析各类方法的特点和不足。介绍7种词形还原实现工具,并从其实现原理、使用的词性标注器、词典、开发语言、处理的语种、是否具有拼写检查功能等方面比较分析各工具的特点。选取其中5种工具,利用WordSimith Tools的标准数据进行词形还原实验。结合实验结果分析各工具的优劣,发现Specialist NLP Tools的词形还原工具具有较好的词形还原处理效果,为研究者选择适当的词形还原方法和工具提供参考。

词干提取方法及工具的对比分析研究

首先,论述词干提取和语言形态学的关系。其次,对词干提取的主要算法和相关技术进行详细分类。而后,对词干提取方法的主要特点进行分析并对各类方法的优点、缺点和特点进行对比,并归纳实现词干提取功能的工具及其特点。最后,对词干提取研究的现有问题和未来发展趋势进行探讨。

“作为”还是“做为”？

问：“做为”和“作为”如何区别？ 答：应当写作“作为”。《现代汉语词典》《汉语大词典》等工具书中，有“作为”，没有“做为”，所以，“作为”是规范词形。下面说说“作为”的常用意思。