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题名探析新闻中数字的规范读法
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作者
罗勇
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机构
重庆市江津区融媒体中心
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出处
《传媒论坛》
2020年第16期78-79,共2页
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文摘
新闻作品的第一要素是真实准确,唯有全面、准确、规范的传播新闻作品的每一个要素,才能让受众接收全面准确的新闻信息.新闻中的数据、数字关乎新闻的真实,关乎新闻的生命.播音员、主持人有责任、有义务认识、了解、掌握新闻中数字的规范读法,认真、准确、严谨表达新闻作品.以提升新闻作品的传播力、公信力、影响力.
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关键词
新闻
数字
规范读法
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分类号
G210
[文化科学—新闻学]
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题名《怎样测定物体的温度》教学有四难:
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作者
王晨华
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机构
江苏省常熟市徐市中心小学
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出处
《湖北教育(科学课)》
1998年第Z1期28-28,共1页
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文摘
1.温度的规范读法难。 平时说温度就是多少度,本课要教他们读成多少摄氏度,学生会觉得比较拗口,还会读成摄氏多少度,甚至有的学生会质疑:电台、电视台的天气预报,不是直接报多少吗?教学时要向学生讲清,温度的单位是“摄氏度”,就象长度单位是“米、厘米”一样。
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关键词
四难
教学
物体
零下温度
规范读法
零上温度
学生会
长度单位
温度表
天气预报
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分类号
G623.6
[文化科学—教育学]
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题名几个难以捉摸的日语单词的读音
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作者
丁扬
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出处
《日语学习与研究》
CSSCI
1995年第3期81-81,共1页
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文摘
在日语学习与教学中,我们常常会遇到一些似是而非、难以捉摸的日语单词的发音。这类单词在日语中称为即“捉摸不定的读法”。现举出几例以飨读者。 1.依存——是读,还是读?
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关键词
现代日语
“大地震”
日语学习
现代日本社会
日本古代
日本明治时代
限制行为能力
规范读法
二次大战
日本国名
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分类号
H36
[语言文字—日语]
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