高校辅导员参与大学生创新创业过程的角色定位、反馈机制与规避法则

大学生创新创业过程是一项惠及学生、家庭和国家社会的系统工程,高校辅导员作为大学生日常教育管理的第一责任人,积极参与大学生创新创业过程显得十分必要。发挥引导者、管理者、疏导者和推动者的重要角色,发掘对创新创业政策成效的正负反馈机制和对大学生品德教育与法制教育的良性反馈机制。提出增能法则、求变法则和期待法则,形成应对风险的规避法则。

高校辅导员参与大学生创新创业过程的角色定位、反馈机制与规避法则

从2014年“大众创新,万众创业”首次提出,现如今已经走过了五个年头,创新创业大赛、创新创业孵化基地等配套设施建设在各级政府和高校的支持下也如火如荼地展开。很多高校,例如山东师范大学还建立了辅导员牵头、校内外教师联动、支持大学生创新创业的良好机制。在这一机制中,高校辅导员的角色定位以及如何做到上传下达,如何帮助学生建立积极有效的风险规避法则都是稳步推进大学生创新创业的关键。本文结合高校辅导员的工作性质和职能,讨论了其在大学生创新创业中的角色定位;分析其在这一过程中的反馈机制以保证政府政策的落实;分析其在这一过程中形成的规避法则以保障大学生创新创业的有效性和安全性。