模拟视觉障碍法应用于视光科室临床教学中的效果分析

目的分析模拟视觉障碍法应用于视光科室临床教学中的效果。方法选取2020年1月—2021年12月长沙卫生职业学院眼视光口腔学院在视光科室的实习生40名,按照电脑随机分配方式分为参比组、研究组,各20名,参比组实习生应用传统教学法,研究组实习生应用模拟视觉障碍法。分析两组眼视光实习生进行教学后的出科成绩、工作能力、教学满意度。结果教学后,研究组实习生的出科成绩、工作能力均优于参比组,且教学满意度更高,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在对眼视光实习生进行教学时,应用模拟视觉障碍法能够丰富实习生视光科室理论知识,锻炼实习生视光科室操作能力,增强工作能力,提高教学服务质量,建议研究使用。