双眼视觉训练和视感知觉训练及悬浮式视力训练器在斜视术后康复的疗效比较

目的:分析对比双眼视觉训练与视感知觉训练、悬浮式视力训练器在斜视术后康复的疗效。方法:纳入2022-07/2023-09临床收治接受手术治疗斜视患儿96例为研究对象,数字抽签分组为A组、B组、C组各32例,术后分别采用双眼视觉训练、视感知觉训练、悬浮式视力训练器,比较组间疗效。结果:三组患儿通过3种不同训练方法,观察训练前和训练3 mo同时视功能、融合视功能、立体视功能、知觉眼位(水平、垂直)、CIXTQ的变化,研究结果发现训练3 mo后,三组间同时视功能恢复有差异,其中B组恢复最好(均P<0.05);A组与B组融合视功能比较无差异(P>0.05),但A组、B组与C组融合功能比较有差异(均P<0.05);三组间立体视恢复率比较无差异(P>0.05),知觉眼位水平偏移及垂直偏移改善B组优于A组与C组(均P<0.05)。结论:视感知觉训练在斜视患儿同时视功能、融合功能、立体视功能、知觉眼位及生活质量维度康复训练价值更高。

3D视力训练联合睫状肌运动训练在矫正青少年近视中的应用研究

目的:探讨3D视力训练联合睫状肌运动训练在矫正青少年近视中的应用效果。方法:选取我院2017年1~6月收治的110例近视眼患者,随机等分为试验组和对照组。试验组采取3D视力训练联合睫状肌运动训练的方法进行干预,对照组采用佩戴框架眼镜联合眼保健操的方法进行干预。观察并比较两组干预前后的视力变化情况。结果:干预前后两组右眼裸眼平均视力、左眼裸眼平均视力及总体裸眼平均视力比较,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:3D视力训练联合睫状肌运动训练可有效提升青少年的视力,改善其视觉功能,控制近视度数的发展,值得临床推广应用。

视力训练法在Tetraflex可调节人工晶状体植入术后的临床应用

目的:观察视力训练法对植入可调节IOL患者术后视功能恢复的疗效。方法:选取行可调节IOL植入术患者96例随机分为实验组和对照组,对比研究两组术后远、近视力和术后视疲劳的情况。结果:两组术后15天、1个月和3个月,近视力提高和视疲劳改善差异有统计学意义(P<0.05),两组远视力的提高无明显差异。结论:可调节人工晶状体患者进行视力训练能够提高患者术后近视力,明显减轻术后视疲劳症状。

远方视力训练法治疗斜视性弱视临床研究

目的:总结远方视力训练法治疗单眼斜视性弱视的疗效。方法:对240例患病儿童进行前瞻性研究,随机分组,与传统遮盖疗法进行对比,随访3mo。结果:远方视力训练法促进弱视眼视力提高显著优于传统遮盖法。与传统遮盖疗法在治愈率(18%)、显效率(60%)及有效率(93%)方面对比均有统计学意义。结论:远方视力训练法是治疗单眼斜视性弱视行之有效的新方法。

直线视力训练机多媒体改造的研究与设计

研究了多媒体技术在视觉功能训练中应用的可行性,制定并实施了完整的直线视力训练机的改造方案。经试验证实该方案稳定可靠,具有一定的推广价值。

多元视力训练对初中生视力影响的实证研究

《“十四五”全国眼健康规划(2021—2025年)》的发布使青少年近视再次成为世界各界人士的聚焦点。相关研究证明,参加体育锻炼对防控青少年近视具有积极作用。基于此,本文以体育运动干预视力进展为切入点,运用文献资料法、专家访谈法、数理统计法、实验法等研究方法,在目前近视防控措施的基础上,设计多元运动组合视力训练计划,并将其应用于为期9周的初中生对照干预实验中:实验组(n=20)在学校进行多元运动组合视力训练,对照组(n=20)进行学校规定的日常活动,观察两组学生在实验前后眼睛各指标的变化。结果显示,多元运动组合视力训练对初中生来说,在提高裸眼远视力水平、改善近视度数、延缓眼轴长度的进展方面均具有一定的积极作用。

5分制验光指导配镜结合功能性视力训练提高视觉质量的技术应用

目的探讨5分制验光指导配镜与功能性视力训练结合对视觉质量的影响。方法回顾性分析2018年1月至2019年2月在博州人民医院眼科就诊的100例屈光不正伴有视功能异常患者的临床资料,均接受5分制验光指导配镜以及功能性视力训练,比较干预前后屈光检查结果、视功能及不适症状改善情况。结果干预后1个月、3个月及6个月时,患者双眼屈光检查结果低于干预前,调节幅度高于干预前,辐辏近点低于干预前;干预后6个月,患者不适症状改善情况均优于干预后1个月、3个月,差异有统计学意义(P <0.05)。结论屈光不正患者经5分制验光指导配镜与功能性视力训练结合治疗,可有效提高其视功能,缓解不适症状,提高视觉质量。

子午流注法穴位贴敷联合视力调节训练对儿童青少年低度近视的影响研究

目的:探讨子午流注法穴位贴敷联合视力调节训练对儿童青少年低度近视的影响。方法:选取2022年12月~2023年12月于我院接受治疗的100例患者进行研究。分组方法选择随机数字表法,分成两组各50例。对照组接受常规视力调节训练,观察组在此基础上接受子午流注法穴位贴敷干预。比较两组患儿的治疗效果以及干预前后裸眼远视力、屈光度、不同动脉的血流平均值、眼球生物测量参数检测结果的变化情况。结果:观察组治疗总有效率为96.00%,高于对照组的78.00%,统计学结果有显著差异(P<0.05);观察组干预后裸眼远视力高于对照组干预后,统计学结果有显著差异(P<0.05);观察组干预后基底动脉(BA)、左侧椎动脉(LVA)、右侧椎动脉(RVA)血流平均值均高于对照组干预后,统计学结果有显著差异(P<0.05);观察组干预后眼轴低于对照组干预后,中央角膜厚度高于对照组干预后,统计学结果有显著差异(P<0.05)。结论:在视力调节训练基础上实施子午流注法穴位贴敷能够提升儿童青少年低度近视的治疗效果,改善患儿视功能,值得临床推荐。

远方视力训练法治疗远视性弱视儿童的疗效观察

目的观察远方视力训练法治疗远视性弱视儿童的临床疗效。方法选取2016年1月~2018年12月哈尔滨医科大学附属第一医院大桥分院眼科门诊收治的远视性弱视儿童120例。将患儿随机分为1、2、3、4组,每组30例。1组采取单纯配镜治疗,2组采取遮盖治疗,3组采取近方视力训练法治疗,4组采取远方视力训练法治疗。经3个月治疗后,比较4组患儿治疗前后远方视力的变化,观察远方视力训练法治疗远视性弱视儿童的临床疗效。结果 1组、2组、3组、4组治疗后远方视力与本组治疗前比较均有提高,差异具有明显统计学意义(P<0.001);4组与其它3组远方视力疗效进行两两比较,差异具有统计学意义(P<0.001)。结论在儿童远视性弱视治疗中,远方视力训练法治疗效果优于单纯配镜、遮盖疗法、近方视力训练法。

双眼视力调节训练对儿童近视的疗效及对视功能的影响

探讨双眼视力调节训练对儿童近视的疗效及对视功能的影响。方法 选取2023年1月-2023年4月我院收治的近视儿童60例,随机分为两组,对照组单纯佩戴矫正镜,研究组联合双眼视力调节训练。观察比较两组的最佳矫正视力、视功能、疗效。结果 研究组的最佳矫正视力显著更高(P<0.05);研究组各项视功能指标均显著更高(P<0.05);研究组疗效显著更高(P<0.05)。结论 近视儿童应用双眼视力调节训练能够显著提升最佳矫正视力、视功能和疗效。

视力康复训练仪与ORTCC模式护理对白内障超声乳化术患者康复进程及视功能的影响

目的 研究视力康复训练仪与ORTCC模式护理对白内障超声乳化术患者康复进程及视功能的影响。方法 选取2021年3月至2023年3月医院收治的120例白内障超声乳化术患者开展试验,以随机数字表法分作对照组(60例)及观察组(60例)。对照组开展ORTCC模式护理,观察组在对照组基础上采用视力康复训练仪干预。比较两组视力恢复效果,眼压、最佳矫正视力(BCVA)值、对比敏感度,心理状态[采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)评估],生活质量[采用中文版低视力者生存质量量表(CLVQOL)评估]。结果 观察组视力恢复优良率高于对照组(P <0.05)。干预后,两组眼压、最佳矫正视力(BCVA)值、对比敏感度均较干预前改善,且观察组眼压低于对照组,BCVA值、对比敏感度均高于对照组(P<0.05)。干预后,两组各项心理状态评分均较干预前降低,且观察组低于对照组(P<0.05)。干预后,两组各项生活质量评分均高于干预前,且观察组高于对照组(P<0.05)。结论 视力康复训练仪与ORTCC模式护理可促进白内障超声乳化术患者康复进程,有利于视功能的恢复、心理状态与生活质量的改善。

红色视力表远距离视功能训练对近视性弱视的治疗效果

目的探讨红色视力表远距离视力训练对近视性弱视的治疗效果。方法选取2014年9月～2015年9月眼科收治的近视性弱视患者90例（143眼），随机将其分成A组与B组，A组45例（73眼）患者接受红色视力表远距离视功能训练方案，B组45例（70眼）患者接受近距离视功能训练方案。分析两组患者的疗效。结果A组中，治愈16眼（21.9%），基本治愈34眼（46.5%），进步13眼（17.8%），无效10眼（13.7%）；B组中，治愈14眼（20%），基本治愈33眼（47.1%），进步12眼（17.1%），无效11眼（15.7%），对比两组的疗效，差异无统计学意义。经过不同的训练方式，A组中患者近视眼度数的恢复效果优于对照组，差异有统计学意义（P＞0.05）。结论在近视性弱视的临床治疗中，红色视力表远距离视功能训练具有良好的疗效，同时能恢复近视眼的度数。

精细视力-对比敏感度训练治疗儿童弱视

目的观察精细视力-对比敏感度训练法治疗儿童弱视的疗效。方法选取不同程度的弱视儿童35例64眼,用视力-对比敏感度治疗仪进行训练(观察组),与34例61眼用红闪+光刷进行弱视治疗的儿童疗效作对照(对照组)。结果观察组64眼总有效率为93.8%,基本治愈为71.9%;对照组总有效率为90.2%,基本治愈为62.3%。两组的总有效率比较差异无显著性(P>0.05),但对于重度弱视,观察组总有效率为50.0%,与对照组相比差异有显著性(P<0.01)。结论视觉对比敏感度是全面而敏感的视功能检查方法,精细视力-对比敏感度训练为弱视的治疗方法提供了一条新途径。

基于冥想专注引导的视力训练对青少年儿童近视的临床疗效观察

目的:探究基于冥想专注引导的视力训练对青少年儿童近视的治疗效果。方法:收集2020年3一4月于长兴市区小学参与基于冥想专注引导的视力训练的受试者30名,展开为期30d的视力训练。对比治疗前后裸眼视力的改善情况,记录受试者治疗前后眼部症状评分,按疲劳等级划分。采用SPSS22.0进行统计学分析。结果:治疗后裸眼视力水平显著高于治疗前(P<0.01)。眼部症状明显改善,评分:治疗前在1级、2级、3级的人数分别为15人(65.22%),7人(30.43%),1人(4.35%),治疗后23人(100.00%)评分均为1级。总有效率为95.65%(22/23)。结论:基于冥想专注引导的视力训练属于无创型非药物疗法,基于中医理论的整体观念,对受试者进行身心同调,内外兼顾,对青少年儿童近视的裸眼视力具有显著的改善效果,无不良事件发生。

儿童近视防控中眼科策略与生活训练的应用效果研究

目的探讨儿童近视防控的眼科策略与生活训练,并评估其对近视控制的效果。方法采用对照实验设计,选择2021年1月—2022年12月在中国人民解放军联勤保障部队第九一〇医院眼科就诊的80例儿童作为研究对象,按照随机数表法将其分为试验组与对照组,各40例。对照组接受传统保健教育,试验组接受眼科策略与生活训练。比较2组视力、屈光度和眼轴长度的变化。结果试验组在眼科策略与生活训练的干预下,视力、屈光度和眼轴长度均有显著改善(P<0.05)。与对照组相比,试验组的视力提高了10%,屈光度减少了0.50 D,眼轴长度增长速率降低了0.1 mm/年。结论眼科策略与生活训练对儿童近视防控具有显著的效果。通过合理的用眼习惯培养、户外活动增加和眼球运动训练等综合措施,可以有效控制儿童近视的发展。这一研究结果对于制订儿童近视防控策略和改善儿童视觉健康具有重要意义。

3D视力训练联合睫状肌运动训练应用在矫正青少年近视中的价值分析

全面分析青少年近视患者基础信息,对其矫正治疗过程中的3D视力训练、睫状肌运动训练内容,临床成效进行探究。方法:本次研究起始时间:2020年4月,截止时间:2022年1月,参考对象具体构成为:74例患者,分为2组后,组别名称为:对照组、实验组,选取分组指导为:随机抽签法,且调查统计后发现,全部患者均已确诊为:青少年近视;其中,37例青少年近视患者在对照组中收纳,37例青少年近视患者在实验组中收纳,临床治疗时,具体干预方案为:佩戴框架眼镜+眼保健操训练(前者)、3D视力训练+睫状肌运动训练(后者),比对2组青少年近视患者最终效果,指标包括:干预前后的裸眼视力(左眼、右眼),治疗总有效率情况(显著有效、好转、无效)。结果:(1)关于左眼裸眼视力、右眼裸眼视力,干预前阶段对比,(0.27±0.19、0.30±0.18)VS(0.31±0.16、0.32±0.15),青少年近视患者无区别性,P>0.05;佩戴框架眼镜+眼保健操训练矫正,3D视力训练+睫状肌运动训练矫正后,对实验组青少年近视患者予以评测,其以上数据(0.52±0.26、0.51±0.30)相比对照组青少年近视患者(0.38±0.22、0.35±0.29),实验组青少年近视患者居更高水平,P<0.05;(2)治疗总有效率中,实验组青少年近视患者(94.59%)VS对照组青少年近视患者(75.68%),评测数据有更高显示,P<0.05。结论:矫正治疗过程中,在双眼裸眼视力、其他不良症状较好改善,提高青少年近视患者总有效率方面,3D视力训练、睫状肌运动训练效果明显,且在联合应用时更佳,可在临床中推广。

国外新疗法介绍——松崎式视力增进训练法

去年四月从日本《安心》杂志上看到介绍松崎式视力增进训练法和视力恢复器的文章引起注意。松崎式训练法是日本信州大学理学博士松崎五三男先生发明的一种促进视力恢复的训练方法，由明暗训练和方向远近训练两部分组成，训练时要求训练者保持精力集中。视力恢复器是根据松...

红光闪烁治疗仪联合红色视力表远距离视功能训练对儿童近视性弱视的影响

目的:探讨红光闪烁治疗仪联合红色视力表远距离视功能训练对儿童近视性弱视的影响。方法:将我院收治的112例近视性弱视患儿分组,对照组予短小遮盖+近距离功能性视力训练,观察组在此基础上予红光闪烁治疗仪联合红色视力表远距离视功能训练。比较两组患儿临床疗效和治疗前后屈光动态变化、BCVA、弱视复发率。结果:观察组的临床总有效率高于对照组(P<0.05)。治疗后,观察组近视性屈光度与治疗前对比无差异(P>0.05),而对照组随时间延长逐渐升高(P<0.05);观察组治疗1a后的近视性屈光度、年均屈光度变化值和弱视复发率低于对照组(P<0.05)。两组患儿治疗后BCVA优于治疗前,治疗1a时优于治疗6mo(P<0.05)。结论:红光闪烁治疗仪联合红色视力表远距离视功能训练治疗儿童近视性弱视可有效降低年平均屈光度变化值,矫正最佳视力,降低弱视复发率。

双眼视力调节训练对儿童近视的疗效及对视功能的影响

目的:探究双眼视力调节训练对儿童近视的疗效及对视功能的影响。方法:前瞻性选取本院2019年11月至2021年11月收治的180例近视儿童作为研究对象,采用简单随机分组、掷硬币法分为A、B组,最终纳入A组98例、B组82例,B组患儿佩戴单光眼镜,A组患儿在此基础上进行双眼视力调节训练,两组均进行6个月的治疗。对比两组患儿临床疗效,比较两组治疗前、治疗6个月后视力情况(平均屈光度、集合近点值、调节性集合与调节比率)及双眼调节功能(调节幅度、调节灵敏度、调节反应)的差异,采用美国眼科学会视功能调查问卷评价患儿治疗前、治疗6个月后生活质量。结果:A组患儿治疗总有效率90.82%(89/98)显著高于B组79.27%(65/82),P<0.05;治疗6个月后,两组患儿平均屈光度、集合近点值均下降且A组治疗前后差值大于B组,调节性集合与调节比率提升且A组治疗前后差值大于B组,P<0.05;治疗6个月后,两组患儿调节幅度、调节灵敏度、调节反应水平均提升且A组治疗前后差值大于B组,P<0.05;治疗6个月后,两组患儿生活质量各评分均提升且A组治疗前后差值大于B组,P<0.05。结论:对近视儿童采取双眼视力调节训练效果显著,能够明显改善患儿视力、调节视功能,有效提高其生活质量水平,值得临床参考借鉴。

视力康复训练在学校体育中的应用效果分析

目前,青少年的视力问题已经得到人们的广泛关注,党中央也明确提出:防治青少年近视构建干预体系,通过医教协同的方法突出学校的主体责任,视力康复训练已经成为相关人员关注的重点,本文从学校体育运动的角度出发,详细研究了视力康复训练的相关问题,先分析了影响学生视力的不良影响因素,再对如何通过学校体育开展视力康复训练进行研究,希望能对相关人员工作有所帮助.