视力障碍青少年心理韧性特点的质性研究

目的探究视力障碍青少年心理韧性特点。方法2023年2月至5月,目的抽样和方便抽样抽取南京特殊教育师范学院、扬州市特殊教育学校和南京市盲人学校视力障碍青少年13例,平均年龄16.5岁,采用现象学研究方法进行半结构式访谈,采用主题分析法进行整理。结果产生4个主题,12个子主题。主题1为困难来源多,包括出行困难、学习困难、社交困难、日常生活困难;主题2为需要外界支持,包括家庭支持不足、学校支持有待提升、需要同伴支持、社会支持不足;主题3为消极适应与积极适应并存,包括消极适应、积极适应;主题4为消极应对与积极应对并存,包活积极应对、消极应对。结论视力障碍青少年心理韧性特点为困难来源多、外界支持不足、积极适应和消极适应并存、积极应对和消极应对并存。家庭、学校、社会应建立联合支持系统,减轻困难来源,帮助建立积极适应和积极应对方式,提升其心理韧性。

颅咽管瘤伴视力障碍术后水电解质紊乱聋哑1例的风险评估与护理

颅咽管瘤是一种组织学分级较低的畸形肿瘤,但由于其侵袭性行为,导致周围脑结构(下丘脑、垂体和视神经)的浸润,有时会阻塞第三脑室,以及导致治疗相关的下丘脑垂体损伤,术后发病率和死亡率相当高[1]。颅咽管瘤常规手术方法有扩大的经蝶腔内窥镜鼻入路,而目前较理想的方法是保留下丘脑的手术和放射肿瘤学方法,但术后都可能会出现早期液体电解质紊乱、下丘脑功能障碍、视觉和神经功能缺损等并发症[2]。

首诊于眼科的胼胝体脂肪瘤致视力障碍1例

颅内脂肪瘤为罕见的颅内良性肿瘤[1],约占颅内肿瘤的0.1%~0.5%[2],位于中线附近的胼胝体区、四叠体池等是高发部位[3]。颅内脂肪瘤临床症状无特异性,因其随病灶部位的不同而有异,可能会出现头痛、癫痫、脑积水、痴呆或偏瘫等,但临床上以前二者最为常见[4]。由于肿瘤所处部位不同,临床表现各异,给诊断带来一定难度。下述病例患者颅内脂肪瘤累及鞍区,引起视力、视野改变而首诊于眼科,现报告如下。

面部注射美容术致视力障碍眼部并发症的MRI表现

目的总结面部美容注射术后致视力障碍患者眼部并发症的MRI影像表现。方法回顾性分析2015年12月~2023年5月因在外院行面部美容注射术后出现单眼视力急剧下降于解放军总医院第四医学中心就诊的73例患者的眼眶高分辨MRI表现。左眼视力障碍38例,右眼视力障碍35例。MRI的观察内容包括有无缺血性视神经病变、视网膜缺血损伤、眼外肌缺血水肿、上眼睑缺血水肿、球后渗出、眼球萎缩、眼球突出及MRI表现。结果73例(100%)均在MRI上出现缺血性视神经病变;38例表现为视神经眶内段局灶性病变,其中2例表现为多节段;35例累及视神经眶内段全程;73例在高清弥散Resolve序列上均表现为明显高信号,ADC图上信号减低;在T1WI上呈等信号,在T2WI上呈等或稍高信号。52例(71.2%)出现视网膜缺血损伤,在高清弥散Resolve序列上表现为视网膜弧形高信号影。45例(61.6%)出现眼外肌缺血水肿,表现为受累眼外肌增粗、肿胀,在T2WI上呈稍高信号。21例(28.8%)出现球后渗出,表现为在横轴位T2WI-FS上眼球后方肌锥内斑片状稍高信号影。33例(45.2%)出现上眼睑缺血水肿,表现为上眼睑肿胀,在横轴位T2WI-FS上呈稍高信号。7例(9.6%)出现眼球萎缩变形。4例(5.5%)出现眼球突出。结论面部注射美容术致视力障碍患者眼部并发症在MRI上可表现为急性缺血性视神经病变、视网膜缺血损伤、眼外肌缺血水肿、上眼睑缺血水肿、球后渗出、眼球萎缩及眼球突出。

基于OCR的视力障碍人群头戴式阅读器的研究

本文致力于解决视力障碍人群在阅读文档或书籍时面临的困难。通过整合先进的OCR图像文字识别技术、光学设计中的光源和透镜系统、智能的移动系统以及灵敏的光电传感器,以此研究并设计出一款独特的视力障碍人群阅读器。该阅读器不仅通过OCR技术将印刷材料转化为可听的语音,还在光学和移动系统方面做出了创新。设计的过程中不仅仅是技术的整合,更是一种关注和解决视力障碍人群实际需求的努力。通过提供更便捷的阅读工具,达到改善视力障碍人群的生活质量的目的,并在社会中产生积极影响。

小学语文教学中对于视力障碍学生有效教学策略探究

随着社会的不断发展,视力障碍学生的教育问题逐渐受到人们的高度关注。由于视力障碍学生的视觉受限,他们在学习语文知识过程中面临着诸多困难。如何提高他们的小学语文教学质量,成为教育工作者亟待解决的问题。因此,本文将分析视力障碍学生在学习语文时的特点、困难及现状,并提出几点对于视力障碍学生学习小学语文有效教学的策略,希望对提高视障生语文教学的有效性提供帮助。

年龄相关性白内障及黄斑变性视力障碍患者社会支持、抑郁对生活质量的影响

目的调查年龄相关性白内障及黄斑变性视力障碍患者社会支持、抑郁及生活质量相关性。方法选取102例年龄相关性白内障及黄斑变性视力障碍患者作为调查对象。采用一般资料调查表、社会支持评定量表(SSRS)、病人健康问卷(PHQ-9)、低视力者生活质量量表(CLVQOL)进行社会支持、抑郁及生活质量调查。采用Pearson相关分析探讨社会支持、抑郁及生活质量的相关性,采用多元线性回归分析影响年龄相关性白内障及黄斑变性视力障碍患者生活质量的相关因素。结果患者SSRS总分、PHQ-9总分、CLVQOL总分均处于中等水平。SSRS总分及各个维度评分与PHQ-9总分均呈负相关(P<0.05),与CLVQOL总分及各个维度评分均呈正相关(P<0.05)。PHQ-9总分与CLVQOL总分及各维度评分均呈负相关(P<0.05)。不同年龄、居住情况、合并慢性病、生活自理情况生活质量比较差异均有统计学意义(P<0.05)。多元线性回归分析结果显示,年龄、居住情况、合并慢性病、生活自理情况、抑郁、社会支持均为生活质量的相关因素(P<0.01)。结论年龄相关性白内障及黄斑变性视力障碍患者社会支持、抑郁及生活质量均处于中等水平,其中生活质量与社会支持呈正相关,与抑郁呈负相关。

老年人视力障碍因素及安全管理策略的研究进展

综述老年人视力障碍因素及安全管理策略的研究进展,以期为进一步开展相关研究、探索有效的预防及干预措施提供依据。

视力障碍病人生活质量评估工具的研究进展

对视力障碍病人生活质量常见评估工具的特点、信效度、优势与不足及应用现状等进行综述,为正确地评估视力障碍病人生活质量提供借鉴。

基于扎根理论的视力障碍者读屏软件使用体验影响因素研究

目的读屏软件可以将屏幕上的文字信息转换成语音信息,该软件的诞生与普及让视力障碍人群操作电子产品成为可能。基于一手调研资料,对读屏软件用户体验影响因素进行研究分析,为该类软件的设计开发与相关学术研究提供参考。方法首先运用文献分析法,对视力障碍人群与读屏软件的相关概念进行资料收集。随后基于二手资料研究结果,通过半结构化访谈的方式,对16名读屏软件使用经验丰富的受访者进行访谈,并遵循扎根理论的三级编码方法,借助Nvivo 11.0软件进行访谈结果质性分析。结果结果表明,影响读屏软件用户体验的因素可分为软件外部因素和软件内部因素两大类,具体可分为适配程度、使用成本、服务质量和操作感受4个主范畴。结论提出采用参与式设计、规范下的设计、迭代设计的设计方法与原则进行无障碍设计可以有效解决现存问题,促进读屏软件用户体验的提升。

基于ICF-CY的视力障碍儿童功能状态与适应性体育的研究

目的:运用《国际功能、残疾和健康分类》(儿童和青少年版)(ICF-CY)分析视力障碍儿童的功能状态,探讨适应性体育活动的内容与作用。方法:基于ICF-CY的理论框架与方法体系,分析视力障碍儿童功能障碍,构建功能框架,分析适应性体育的运动形式、功能改善以及影响因素。结果:视力障碍儿童的功能框架涉及身体功能和结构、活动和参与以及环境因素,共计156个功能类目;视力障碍儿童在身体结构与功能方面表现为眼睛和视功能异常,活动和参与方面表现为学习交流、活动、自理和体育活动的异常,环境因素方面主要受到自然、个人、家庭、学校、社会的影响;适应性体育活动主要涉及球类、健身舞蹈和体育游戏等,改善身体结构与功能,增进日常活动参与,营造健康环境。结论:对视力障碍儿童的评估、干预、康复以及健康促进要充分考虑功能现状,适应性体育活动应根据功能需求和目标,设计个性化运动方案,促进全面健康发展。

鼻窦手术后视力障碍医疗损害鉴定1例

1案例1.1简要案情罗某,女,57岁,某年3月27日因“鼻塞、脓涕伴头痛2个月”就诊于某市中心医院,诊断为慢性鼻窦炎(双侧)、鼻中隔偏曲等,并行手术治疗,术后罗某出现右眼视神经萎缩、右侧视网膜中央动脉阻塞、右眼视力丧失等不良后果。

婴幼儿中重度视力障碍病因及临床特点分析

目的:探讨0~2岁中重度视力障碍婴幼儿的病因分类以及临床特点,初步制定一套适宜基层保健机构开展的婴幼儿视力障碍筛查和管理流程。方法:回顾性分析2009-01/2020-12南京市妇幼保健院儿童眼保健专家门诊收治的0~2岁中重度视力障碍婴幼儿245例的资料并建立完整的视觉发育档案,包括年龄、性别、病史,视力、眼位及眼球运动、眼前节裂隙灯检查、眼底检查、1%阿托品眼用凝胶睫状肌麻痹下屈光检查,必要时接受眼底照相、眼部A/B超、视觉电生理等眼部特殊检查。结果:本研究纳入245例患儿,平均就诊年龄为1.82±0.79岁。屈光不正128例(52.2%),其中高度屈光不正100例(40.8%);眼病79例(32.2%),以先天性白内障(33例)最多见;大脑性视力障碍(CVI)38例(15.5%)。结论:应根据婴幼儿视力障碍的病因和临床特点进行分类管理,早期发现婴幼儿视力障碍并联合多学科诊治。包括制定可治疗性眼病的筛查方案、必要的屈光矫正和训练患儿使用残余视功能。

视力障碍学生的小学语文写作能力培养研究

在小学语文教学中,作文占据重要位置。因为作文正是汉语教学的重点和难点。学生的作文能力与学生的中文素养有直接联系,因此,小学语文教师在对视力障碍学生进行教学的过程中,应重视对学生进行作文能力的培养,帮助学生塑造健全的品格,为学生今后的发展打下扎实的基础。

面向视力障碍者的触觉图形参数化设计

触觉图形是视力障碍者认识文本和图形的主要载体之一。触觉图形显示设备在满足对图形识别和信息传输的基础上需要更多考量交互过程的舒适体验。通过对触觉感知和触觉图形的设计进行分析,结合参数化设计方法,对三维触觉图形进行参数化设计,使用三维打印技术实现设计样品。通过感知实验对三位触觉图形进行选择,筛选出适宜触觉感知的模型参数。

颈性视力障碍的推拿治疗探析

临床上颈椎损伤引起的视力障碍病例越来越多见，且多发于青少年。本文从颈性视力障碍的发病机理、临床表现特，或及运用推拿疗法治疗等方面进行探析，并着重介绍主要的治疗手法──定点旋转复位法的运用。

高龄老人视力障碍2768例调查(英文)

目的通过对2768例80岁以上老年人行眼部检查,探讨影响高龄老年人视力的主要致病因素。方法1999-01/2002-04对眼科会诊的2768例(5536眼)80岁以上老年人行眼科常规查体,对矫正视力低于1.0者行视野、眼底荧光血管造影(fundusfluoresceinangiography,FFA)、吲哚青绿脉络膜血管造影(indocyaninegreenangiography,IC-GA)、光学相干断层扫描(opticalcoherencetomography,OCT)等检查,找出病因。结果患白内障者为5536眼(100.00%),患老年性黄斑变性(aged-relatedmaculardegeneration,AMD)者为1982眼(35.72%),剥脱综合征(pseudoexfoliationsyndrome,PXS)为1550眼(28.03%),青光眼177眼(3.22%),单纯性视神经萎缩133眼(2.43%)。影响视力的主要原因依次是白内障、老年性黄斑变性、青光眼、视神经萎缩。结论高龄老年人眼部疾病明显增多,白内障和老年性黄斑变性是影响视力的主要病因。

特殊教育学校视力障碍学生视觉相关生活质量调查

目的调查泉州市特殊教育学校普通班视障学生的生活质量现状及其影响因素。方法2020年11月对普通班最好眼最佳矫正视力>0.02的52例学生(年龄7~26岁)进行近视力检查、对比敏感度检查和中文版低视力生活质量量表(CLVQOL)调查。以研究对象最好眼最佳矫正远视力为依据,分为二级盲、一级低视力、二级低视力3组。结果三组间远视力(Z=45.671,P<0.001)、近视力(Z=24.972,P<0.001)、对比敏感度(Z=13.285,P=0.001)均存在非常显著性差异。近视力与远视力呈正相关(r=0.74,P<0.001),对比敏感度与远、近视力均呈负相关(r=-0.58,r=-0.57,P<0.001);CLVQOL总分与对数对比敏感度呈正相关(r=0.44,P<0.001)。三组间CLVQOL总分(Z=10.145,P=0.006)、远视力维度(Z=13.586,P=0.001)、心理调节能力维度(Z=7.824,P=0.020)、阅读精细工作维度(Z=7.923,P=0.019)评分有显著性差异。结论不同视障程度学生生活质量存在差异,特别是在远视力、心理调节能力、精细阅读等方面。对比敏感度与生活质量相关,对视障学生进行视功能评估时候应进行对比敏感度检查。

脑性瘫痪病因与视力障碍

目前认为新生儿时期的高危因素与脑性瘫痪(CP)视力障碍有密切关系,特别早产、低出生体质量和高浓度吸氧可致视网膜病变,临床上可造成视网变性、脱离,并发白内障、继发青光眼、斜视、弱视,严重者可致盲,对87例确诊CP患儿进行问卷调查、病历回顾分析,探讨不同病因与视力障碍的关系。