好教 好学 好用——《新世界大学英语视听说教程》的编写理念

《新世界大学英语视听说教程》以《大学英语课程教学要求》(2007)为编写依据,借鉴国内外外语教学理论和教学实践最新研究成果,充分发挥外版教材的优点,突出"好教、好学、好用"的编写理念,在合理继承的基础上大胆创新,实现了本土化和国际化相结合的编写目标,代表了新一代大学英语视听说教材的发展趋势。

视听政治、身份象征与资本分配——论《平凡的世界》中的媒介生活

以“媒介生活”为切口重审《平凡的世界》可以让我们由外向内地去聚焦“媒介如何进入文学”“文学如何表现媒介”等关乎文本自身“肌理”的“内部话题”。进而言之,《平凡的世界》蕴含的相当丰富的“媒介信息”是架构文本的基本要素。它们不只是作为背景而存在,而是直接参与了人物的塑造与故事的演进。通过对文中所描述的借阅书刊、收听广播、观看电影、投资电视剧等情节桥段的梳理与辨析,既能够让我们切实地体会到人们在特定时段当中所形成的别样的视听体验、所产生的独特的恋爱方式、所面临的饶有意味的媒介选择,又有助于加深我们对于意识形态运作模式、身份认同与阶层跨越、贫富分化与资本分配等问题的理解。

“走进视听大世界”课堂实录

随着信息技术的突飞猛进,信息渠道也越来越多,广播、电视、网络、报纸、杂志的信息充斥视听,这样,培养学生较强的视听能力,理所当然地成了语文教学的一项重要内容。苏教版课标实验教材八年级上第五单元安排的综合性实践活动“一次有意义的视听活动”,一次培养学生视听能力、提高视听活动的设计。由此,我安排学生集中锻炼视听,要求他们花半个小时的时间从各种渠道获取信息,并抽出课堂时间来交流感受,对视听中应注意的问题给予积极指导。

MTV/MV新论

MTV是20世纪末人类工业化社会出现的一个最令人惊叹不已的文化现象。但我们今天讨论的不是作为频道概念的MTV,而是电视艺术的一种类型。我们对MTV下的定义是:把对音乐的读解同时用电视画面呈现的一种电视艺术类型。就这种意义上说,MTV中的TV———电视画面是音乐的第二次形象创作,是听觉形象的视觉形象呈现。MTV的类型分析可以从以音乐为参照角度,以电视为参照角度,或者以两者结合的角度(MTV自身)三种方式入手。镜头/蒙太奇语言是MTV最主要和最重要的叙述手段和表现手段之一。MTV的艺术特征和审美特质主要是:声画意(词)的相互依赖和对位,曲(声乐曲和器乐曲)意的视像化———外化,超短的时空结构,形体表演的再度镜头技巧和快速联想确定性与个体联想不确定性的结合。而意境创造则可说是MTV的最高美学追求。MTV的迅速发展,毕竟使人们相信,21世纪是电视音乐的时代。现代视觉艺术与现代听觉艺术的完美结合,构筑了一个极具魅力和吸引力的视听世界,MTV就是这样一种视听兼容的现代艺术。现代社会使生活艺术化,艺术大众化、生活化,MTV文化无疑就是艺术生活化的最显著标志。

“以绘画和音乐为语言”--《金发的埃克伯特》中的视听认知世界

德国浪漫主义文学代表作家蒂克十分注重文学文本的视觉与听觉维度。在其代表作《金发的埃克伯特》中,以绘画与音乐为基础的视听语言可谓显露无遗。“假晶艺术”是比较艺术研究中一个颇有启发性的概念,其着眼于多种媒介交流互动中的视听认知问题,有助于发掘这部艺术童话所唤起的视觉认知与听觉认知,解码该童话中潜藏于表层文字语言之下的视听认知世界。藉文学与绘画、文学与音乐之间的多重互动,《金发的埃克伯特》中隐含的绘画与音乐潜影进入读者的认知世界,形塑了认知主体的视觉表象与听觉表象,召唤着认知主体关于绘画与音乐的假晶象,亦即一个立体化的视听认知空间。