论“读图时代”的媒介诗学

读图时代的到来,是快速发展的现代科学技术与传统悠久的视觉中心主义共同作用的必然结果。当今时代,图像日渐占据主导地位,并形成了所谓的“图像霸权”在一定意义上说,图像对于文学王国的凌越与吸纳类似于工业文明对农业文明的淹灌与重塑,借力于新媒介技术的媒介诗学,不仅在于数字化声像对“文本传统”遗产的扬弃与承传,而且更有赖于其对新技术的亲和力与统合性。网络时代的视觉文化的发展得益于其审时度势的吐故纳新,形成了一种图文共生与视听互补的“媒介诗学”新范式,它对传统文艺中“视听失衡”或“声像割裂”的文化形态,起到了一定程度的补偏救弊的作用。“走向媒介诗学”是现实的召唤和理性的选择。在以“抖音”为代表的图像叙事日益成为“悦读”时尚的时代,新兴“媒介诗学”必将把读图文学和视像美学纳入自己的研究视野,这既是文学与文论自我发展的必然要求,也是网络时代文化数字化生存的必然趋势.

流动的园林——歌剧的审美

16世纪末文艺复兴直接的音乐贡献就是歌剧的诞生,兴盛于18世纪的正歌剧和以之相对的意 大利喜歌剧和法国喜歌剧,产生于1820年代的法国大歌剧。歌剧以动态的综合艺术、戏剧的音乐化、多种艺 术因素交织的复调美,构成歌剧的特征。

风雨同路 忠心事主

一个基督徒年轻时蒙神恩召,向神回答:“我在这里,请差遣我。”以后,就立志终生传福音,虽遭百般挫折,到老也不偏离初衷,是很不容易的。一对夫妻在年轻时共同向神誓献终生,在天路历程上,艰苦跋涉到毫量之年,也就更不容易了。 连云港市基督教会的李云汉牧师和他的夫人鄂淑华女士可以称得上是在神面前相约。

应用即时录入引导学生自主编码的实践和思考

《教育信息化"十三五"规划》强调"将信息技术融入教学和管理模式创新的过程中,以创新促发展"。如何加强信息技术与学科教学的深度融合需要教师熟练、创新地运用信息技术。用Word软件预设的即录课件与录屏等相配合,不仅可提高课堂教学的真实性,也为即时呈现、评价提供了便捷,更有激趣和引领学生数学实践的作用。