初中生视听双项训练对阅读能力提升的实践研究

初中是英语学习的关键时期,教师应加强对学生阅读能力的培养。然而,初中生阅读能力普遍偏低,在此背景下视听双项训练作为一个科学有效的手段受到教育工作者的重视。文章分析了视听双项训练在阅读教学中的优势,剖析了该方法是如何提升学生阅读理解能力的,最后提出了将视听双项训练融入阅读课程的具体方法。文章为改善初中英语阅读教学提供了有益的参考,有望为学科教学研究提供新思路。