抑郁症与焦虑症的视听反应时间对照研究

目的 探讨抑郁症和焦虑症患者视听反应时间 (RT)的特点。方法 应用美国CA 10 0 0型脑电生理仪以及短音和视觉刺激 ,测查 39例抑郁症、4 1例焦虑症和 4 9名正常对照组的反应时间。结果 抑郁症组和焦虑症组及正常对照组在听 反应时间和视 反应时间上两两比较均有非常显著性差异 (P <0 0 1)。与对照组 (听反应时间 2 30± 2 9ms,视反应时间 2 36± 4 9ms)相比 ,抑郁症组听 反应时间 (339± 4 6ms)及视 反应时间 (32 9± 38ms)延迟 (P <0 0 1) ,与对照组相比 ,焦虑症组也见相同结果 (P<0 0 1)。抑郁症组与焦虑症组相比 ,在听 反应时间和视 反应时间上两者差异有非常显著性 ,前者又较后者延迟。结论 反应时间可辅助抑郁症患者和焦虑症患者的认知功能评定。

莫达芬尼对48h睡眠剥夺时视听运动反应和疲劳感的影响

目的观察 48h睡眠剥夺 (sleepdeprivation ,SD)条件下正常人服用新型促醒剂莫达芬尼改善视听反应能力和疲劳感的效果。方法 6名健康男性青年志愿者 ,在 2次SD实验 (间隔 2周 )中交叉服用莫达芬尼和安慰剂 ,SD时间从第 1天 7∶0 0至第 3天 7∶0 0 ,于第 2天 0∶0 0、1 6∶0 0和第 3天 0∶0 0分别服用莫达芬尼 2 0 0mg或安慰剂 ,采用随机双盲给药 ,并在第 1天 2 1∶0 0及每次服药后 1h、3h、5h、7h各完成 1次测试 ,内容包括 :1 )声、光刺激运动反应时 ;2 )注意分配 ;3)临界闪光融合频率 (criticalflickerfusionfre quency ,CFF) ;4) .斯坦福嗜睡量表 (stanfordsleepinessscale ,SSS) ;5 )自认疲劳分级表 (ratingofper ceivedexertion ,RPE)。结果与安慰剂组比较 ,第 2、3次服用莫达芬尼后CFF值较安慰剂组明显升高 ,斯坦福量嗜睡表、RPE表分值较安慰剂组明显下降 ;声、光刺激运动反应时与注意分配无明显变化。

盐酸哌甲酯缓释片联合执行功能康复训练治疗注意缺陷多动障碍患儿的临床效果

目的探讨盐酸哌甲酯缓释片联合执行功能康复训练治疗注意缺陷多动障碍患儿的临床效果。方法选取龙岩市第一医院2021年8月—2022年10月收治的60例注意缺陷多动障碍患儿,采用随机数字表法分为对照组(30例,盐酸哌甲酯缓释片治疗)和观察组(30例,盐酸哌甲酯缓释片联合执行功能康复训练治疗)。对比两组注意缺陷多动障碍患儿的视听反应时间、多动缺陷好转情况、智力恢复情况、行为评定结果、不良反应发生情况。结果治疗后,观察组患儿视觉反应时间、听觉反应时间分别为(930.75±11.41)ms、(733.10±7.53)ms,短于对照组的(962.51±12.38)ms、(748.54±8.15)ms,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组患儿注意力不足、多动/冲动、对立违抗评分分别为(1.32±0.23)分、(0.70±0.18)分、(0.78±0.25)分,低于对照组的(1.85±0.32)分、(1.28±0.25)分、(1.13±0.30)分,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组患儿言语量表智商、操作量表智商评分分别为(107.46±8.58)分、(108.78±6.57)分,高于对照组的(100.52±7.24)分、(99.40±7.39)分,差异有统计学意义(P<0.05)。治疗后,观察组患儿学习、行为、焦虑、身心、多动、冲动评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。观察组患儿头晕、嗜睡、食欲下降等不良反应总发生率为16.67%,低于对照组的40.00%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论盐酸哌甲酯缓释片联合执行功能康复训练治疗注意缺陷多动障碍患者的效果显著优于盐酸哌甲酯缓释片治疗。

中药益智宁治疗儿童注意缺陷多动障碍的临床研究

【目的】观察中药益智宁治疗儿童注意缺陷多动障碍(ADHD)的临床疗效。【方法】运用前瞻性病例对照研究方法,将107例患儿分成治疗组62例和对照组45例,分别以益智宁、择思达(盐酸托莫西汀)治疗12周后进行疗效评价,并在治疗前后分别给予ADHD症状量表评分、视听整合反应测试(IVA-CPT)和视空间工作记忆测试(n-back task),以及对药物不良反应等进行临床检测。【结果】(1)治疗12周后,治疗组总有效率为82.26%,对照组为84.44%,2组疗效比较,差异无统计学意义(P>0.05)。(2)ADHD症状量表评分情况:治疗4周、8周、12周后,2组的ADHD症状量表评分均较治疗前改善(P<0.01);组间比较,在治疗4周后,治疗组的ADHD症状量表评分高于对照组(P<0.01),但在治疗8周、12周后,2组间差异无统计学意义(P>0.05)。(3)视听整合反应测试(IVA-CPT)情况:治疗12周后,2组的注意力商数(综合注意力商数、听觉注意力商数、视觉注意力商数)和控制力商数(综合尺度控制商数、听觉反应控制商数、视觉反应控制商数)均较治疗前改善,差异均有统计学意义(P<0.01);但治疗后各指标组间比较,差异均无统计学意义(P>0.05)。(4)视空间工作记忆测试(n-back task)情况:治疗12周后,2组的2-back正确反应次数均较治疗前改善,差异有统计学意义(P<0.01),而2-back正确反应平均时间虽均较治疗前缩短,但差异均无统计学意义(P>0.05);治疗后组间比较,无论是2-back正确反应数,还是2-back正确反应平均时间,差异均无统计学意义(P>0.05)。(5)安全性评价:治疗组的不良反应明显少于对照组。【结论】益智宁能改善ADHD患儿的工作记忆、持续性注意缺陷和冲动控制障碍,其疗效与择思达大致相当,但副作用少,临床应用安全。

"手"巧了"心"才灵

丹丹10个月了,不认生,别人一逗她就笑得很开心,视听反应好,活泼可爱,招人喜欢.但是妈妈发现她平时大拇指总是扣在里面,手握得很紧,抓东西也是大把抓,不会用拇指与食指、中指对指捏拿东西,双手握着玩具也不会对敲.妈妈带她去儿童医院康复科进行了发育评估,结果显示丹丹精细动作相当于5~6个月宝宝,需要进行手精细动作能力训练.这下妈妈可着急了:"什么是精细动作能力呢,精细动作能力发育对儿童发育重要吗,为什么要进行精细动作能力训练?"