多媒体视听技术在听觉障碍儿童“认识主题”中的应用

目的:使用多媒体视听技术进行“认识主题”的教学,对听觉障碍儿童认识效果的影响。方法:比较使用多媒体视听技术教授“认识主题”和采用传统教学方 式教授“认识主题”的相关内容时,听觉障碍儿童的认识及操作效果。结果:使用多媒体视听技术进行“认识主题”的教学,其认识及操作效果明显优于传统方式的教学。结 论:多媒体视听技术在“认识主题”中的应用,对听觉障碍儿童的认识有很大的帮助。

流媒体电影传播样态与视听呈现技术研究

近年来,有关流媒体电影的话题备受业内关注,流媒体电影经过近十年的发展已经达到了一定规模并形成了专业市场。本文从行业技术、现象等视角并以观察研究的方法梳理流媒体电影的发展现状。文章立足实际,重点一是简述流媒体传播技术,从流媒体传播技术的角度分析流媒体平台及其在电影行业的发展,尝试分析流媒体电影传播样态与特征;二是观察流媒体视听呈现技术发展状况,以Netflix及其运用的杜比技术为例,阐述流媒体视觉呈现技术现状,并就流媒体声音呈现技术亮点、特色展开具体阐述与探讨。文章最后就技术赋能创作等议题对流媒体电影创作进行简要讨论与展望。

视听多媒体技术在古生物化石展览陈列中的应用

化石是指保存在各地质时代的岩层中的生物遗体或遗迹。在自然史博物馆的生命演化展览中如何运用视听多媒体技术来诠释化石背后的故事,使展览内容更形象、生动、直观,激发了观众的主动性、积极性和参与性。本文以大连自然博物馆的古生物展览为例,阐述视听多媒体技术在古生物化石展陈中的应用,以期管中窥豹,推动视听多媒体技术在展陈中的应用研究。

多媒体视听技术在生活中的应用研究

随着计算机网络技术的发展,多媒体技术逐渐地被运用于现代生活的各个领域,极大地丰富了人们的生活。文章主要讨论了在生活质量不断提高的今天人们对多媒体视听技术的应用。

基于信息技术的小学语文低年级识字类综合性学习教学思考

本文提出了＂以电教化手段促低年级识字类综合性学习教学,让课堂灵动起来＂的低年级识字类综合性学习教学理念,通过理论结合案例的方法,论述了＂Flash媒体视听技术＂、＂网络数字视频技术＂等新式电教化手段应用于小学语文低年级识字类综合性学习教学的策略,并对低年级识字类综合性学习教学的效果进行了总结分析,希望能够为语文课堂低年级识字类综合性学习教学实效性的提升给出一些参考。

基于信息技术的小学英语综合性学习教学思考

新课标背景下,如何采用更为科学、高效的综合性学习教学手段,提升综合性学习教学的魅力,成为众多一线英语教师思考的问题。基于上述背景,提出了'以电教化手段促综合性学习教学,让课堂灵动起来'的综合性学习教学理念,通过理论结合案例的方法,详细论述了'Flash媒体视听技术''网络数字视频技术'等新式电教化手段应用于小学英语综合性学习教学的策略,并对综合性学习教学的效果进行了总结分析,希望能够为英语课堂综合性学习教学实效性的提升,给出一些参考。

小学语文综合性学习实施策略研究

现阶段,新课改的进程越来越快,我们的教学目标也放在了要如何采用更加科学高效的方式来推动低年级的综合性学习上。对此,笔者认为,我们可以更多的借助多媒体技术来推动小学语文综合性学习,通过各项新式电教化手段的应用来进一步的帮助小学语文进行教学的改革。