论视听教学媒体

本文通过对视听教学媒体内涵、基本属性的分析 ,结合视听媒体与教学的关系 。

浅论现代视听教学媒体的特殊功能与设计原则

视听教学是指现代化视听设备应用于教学过程的一门科学技术,在国外已有几十年的历史。基本上是每当有新的工艺设备问世,就有人尝试应用于教学过程。随着工业技术的发展,经历了实验、成熟、实用的过程。二战以后,由于迅速地大量地培养各种专业人员的需要,视听教学获得了较快的发展。60年代以来,随着电子工业的飞跃发展,各种崭新的视听设备日新月异。全面普及,视听教学更加突飞猛进。信息技术的迅猛发展又为视听教学的发展提供了充分的物质条件。因此,有人认为,当今世界正浸渍在视听文明之中。我国从70年代开始,广播、电视、录音、录像等现代大众传播媒体作为教学手段进入教育领域,有力地促进了以视听教学媒体为标志的教育技术的现代化。目前。

现代教学技术的视听教学媒体在职业教育中的应用

现代教学技术是现代教学活动的一个重要组成部分,它对教学质量的提高起到有效的保证和促进作用。现代教学技术可分为教法、学法、形式和媒体四个方面。本文主要就教学媒体方面作些探索。

建构主义理论下的多媒体视听说教学模态

传统视听说教学中对既定知识的线性传授直接导致学生出现较多的语用失误,多媒体教学模态由此进入了我国外语教学界的视阈。文章在建构主义的学理基础上,指出多媒体视听说教学系统作为实现平台,通过强化学生主体个性化、建构学生语境意识以及推进学生间互动协作三种具体方式以提高学习者语用能力的现实可行性。

高职英语视听说教学的改革与实践

随着现代教育技术的发展,多媒体技术进入课堂辅助教学日渐普遍。文中首先概说了多媒体辅助教学的优点和缺点,然后,笔者结合自己的教学实践,论述了如何改进高职英语视听说教学内容和教学方法的几个方面,例证了文化导入的必要性,论证了交际教学法和任务型教学法是提高多媒体辅助英语视听说教学效果的有效方法;最后,强调高职英语教师要根据ISO9000系列标准,改善自身的素质,才能搞好英语听说教学的素质教育。

论舒伯特艺术歌曲《魔王》的艺术特征

随着大学生的音乐素质教育发展不断深入,原有的音乐知识也要不断扩充,授课方式也要更新、变化。本文通过对音乐史、音乐审美、音乐中师生共同实践、达到学生能够自主表演而不仅仅是被动学唱,真正学会赏析与实践结合的能力,以此来开发学生在学习生活中的创造性思维,让所有的同学融于这个集体,增加他们与人沟通和合作的能力,使大学生素质教育的进一步深化和发展。

英语听力课堂教学设计

英语听力课是高等学校英语专业的一门主课。本文从理论与教学实践的角度。