重复经颅磁刺激联合视听觉统合康复干预治疗小儿癫痫伴精神发育迟缓的效果观察

目的:分析重复经颅磁刺激(rTMS)联合视听觉统合康复干预在癫痫伴精神发育迟缓患儿中的应用价值。方法:选取2023年1—12月榆阳区人民医院榆林市儿童医院收治的癫痫伴精神发育迟缓患儿120例作为研究对象,随机分为对照组与观察组,各60例。对照组采用rTMS干预,观察组在对照组基础上联合视听觉统合康复干预。比较两组康复情况、智力能力、运动能力及家属满意度。结果:干预后,两组癫样放电水平降低,癫痫发作次数均减少,观察组优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组操作及言语测验评分均升高,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);干预后,两组Peabody精细运动发育量表、粗大运动功能评估量表评分均升高,观察组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组家属满意度高于对照组,差异有统计学意义(P=0.008)。结论:rTMS联合视听觉统合康复干预可有效减少癫痫伴精神发育迟缓患儿癫痫发作次数,降低癫样放电水平,提高智力及运动能力,患儿家属满意度较高。

重复经颅磁刺激配合视听觉统合康复训练治疗伴精神发育迟缓癫痫儿童的临床观察

目的 探究重复经颅磁刺激(rTMS)配合视听觉统合康复训练治疗伴精神发育迟缓癫痫儿童的临床疗效。方法 选取河北省秦皇岛市妇幼保健院2017年月至2021年12月收治的112例伴精神发育迟缓的癫痫患儿的病历资料进行回顾性分析。根据临床治疗方案将其分为研究组和对照组,其中对照组52例予以视听觉统合康复训练,研究组60例在对照组基础上联合rTMS。2组患儿均于治疗6个月后评估临床疗效、智力、运动功能及患儿家属满意度,治疗后随访3个月比较2组患者癫样放电水平及癫痫发作次数。结果 研究组治疗后临床疗效优于对照组(P<0.05)。2组治疗后癫样放电水平及癫痫发作次数较治疗前均降低,且研究组均低于对照组(P<0.05)。2组治疗后智力测试中操作测验及言语测验评分较治疗前均升高,研究组均高于对照组(P<0.05)。2组治疗后Peabody精细运动发育量表(PDMS-FM)和粗大运动功能评估量表(GMFM)评分较治疗前均升高,研究组均高于对照组(P<0.05)。研究组家属满意度高于对照组(P<0.05)。结论 rTMS联合视听觉统合康复训练治疗伴精神发育迟缓的癫痫患儿,更有助于提升患儿的智力发育水平及运动功能,改善癫样放电程度,降低癫痫发作次数,临床疗效优越且患儿家属满意度高。

多感官刺激联合视听觉统合康复训练在全面性发育迟缓患儿康复中的应用

目的:探讨多感官刺激联合视听觉统合康复训练在全面性发育迟缓(GDD)患儿中的应用效果。方法:选取2019-05~2020-06驻马店市中心医院收治的80例GDD患儿为研究对象,按随机数字表法分为对照组(n=40)和观察组(n=40);对照组采用多感官刺激联合常规康复训练,观察组采用多感官刺激联合视听觉统合康复训练,干预8周;对比两组干预前、干预8周时患儿发育商发展情况[格塞尔婴幼儿发展量表(Gesell)评分]与家长满意度。结果:干预8周时,两组个人社会、语言、精细动作、适应性、大运动评分均升高,且观察组变化较大(P<0.05);观察组家长对康复训练满意度高于对照组(P<0.05)。结论:多感官刺激联合视听觉统合康复训练应用于GDD患儿康复中的效果较好,能够改善患儿智能结构与发育商,家长满意度更高。

视听觉统合康复训练在全面性发育迟缓患儿中的应用效果

目的:观察视听觉统合康复训练在全面性发育迟缓患儿中的应用效果。方法:选取2019年1月至2021年12月该院收治的98例全面性发育迟缓患儿进行前瞻性研究,按随机数字表法将其分为对照组和研究组各49例。对照组采用常规康复训练,研究组在对照组基础上采用视听觉统合康复训练。比较两组训练前后神经发育评分、口部运动功能评分和适应行为评分。结果:训练后,两组运动、个人与社会、语言、手眼协调、视觉表现等神经发育评分均高于训练前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组下颌运动、唇部运动、舌部运动等口部运动功能评分均高于训练前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);两组独立、认知、社会自制等适应行为评分均高于训练前,且研究组高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:在常规康复训练基础上采用视听觉统合康复训练可提高全面性发育迟缓患儿神经发育评分、口部运动功能评分和适应行为评分,其效果优于常规康复训练。

视听觉统合康复训练联合生酮饮食对全面发育迟缓患儿康复及免疫功能的影响

目的探究视听觉统合康复训练联合生酮饮食对全面发育迟缓患儿康复及免疫功能的影响。方法选取2021年1月至2022年9月淄博市妇幼保健院收治的90例全面发育迟缓患儿作为研究对象,采用掷硬币法将其分为试验组(n=45)和对照组(n=45)。对照组采用生酮饮食干预,试验组采用视听觉统合康复训练联合生酮饮食干预,比较两组发育情况及免疫功能指标。结果试验组适应性、精细运动、粗大运动、语言、个人-社交以及总发育商分数均高于对照组(P<0.05);治疗后试验组IgA、IgG及CD3+水平低于对照组(P<0.05),CD4+水平高于对照组(P<0.05)。结论视听觉统合康复训练联合生酮饮食对全面发育迟缓患儿具有良好的治疗效果,可促进患儿的康复与生长发育,提高其免疫功能。

言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童智力及语言恢复的干预效果

目的探讨言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童智力、语言恢复的效果。方法选取2017年7月至2018年6月徐州市儿童医院接诊的全面性发育迟缓病儿70例,用简单随机数表法分为两组,各35例。对照组以言语疗法干预,观察组则给予言语疗法+视听觉统合康复训练治疗。比较干预效果,记录治疗前后发育商、口部运动功能及日常生活能力评分变化。结果观察组总有效率85.72%高于对照组65.71%,差异有统计学意义(P<0.05)。与治疗前比较,两组的适应性、语言能、大运动能、精细动作以及个人社交行为等评分均升高,且观察组高于对照组(P<0.05)。治疗后,两组口部运功功能、日常生活能力评分均升高,观察组高于对照组(P<0.05)。结论言语疗法联合视听觉统合康复训练治疗全面性发育迟缓病儿效果显著,可有效提高病儿智力发育水平、日常生活能力,促进病儿言语功能恢复,值得推荐。

言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童的康复效果

目的探讨言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童的康复效果。方法以枣庄市妇幼保健院儿童康复科2020年4~12月收治的80例全面性发育迟缓患儿为研究对象,按照两组资料具有匹配性的原则平均分为对照组和试验组,对照组40例患儿进行常规的康复训练和指导,试验组40例患儿进行言语训练和视听觉统合康复训练,运用中文版Gesell发育量表比较评估两组患儿干预前后神经行为发育情况,评估患儿情绪和社会行为以及口部运动功能改善情况。结果干预前,两组患儿Gesell发育量表评分、CITSEA/CBCL量表评分和口部运动功能评分比较组间差异均不显著(P>0.05);干预6个月后试验组患儿Gesell发育量表各功能评分均明显高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);干预6个月后试验组患儿CITSEA/CBCL量表中问题维度评分明显低于对照组,能力维度评分明显高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05);干预6个月后试验组患儿唇部、下颌和舌部功能评分均明显高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05)。结论言语疗法配合视听觉统合康复训练可有效改善全面性发育迟缓儿童的神经行为发育,促进患儿语言、智力和运动的发育,提高患儿情绪和社会行为能力,具有较好的康复效果。

言语疗法配合视听觉统合康复训练对精神发育迟滞儿童言语认知及社会适应能力的干预效果

目的分析精神发育迟滞儿童言语疗法配合应用视听觉统合康复训练对患儿言语认知及社会适应能力恢复情况的影响。方法招募2017年3月~2020年3月间因精神发育迟滞在我院接受治疗的132例患儿作为研究对象,采用随机数字表法的方式将所有患儿分为对照组(66例)和观察组(66例)。其中对照组患儿采用言语疗法,观察组患儿则应用言语疗法+视听觉统合康复训练,对比两组患儿干预前后的格塞尔发育量表(Gesell)评分和社会适应能力评分差异。结果对照组和观察组患儿干预前的各项观察指标差异无统计学差异(P>0.05);观察组患儿干预后的各项Gesell评分和社会适应能力评分均要明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论言语疗法与视听觉统合康复训练的配合应用可有效提升精神发育迟滞儿童的认知功能、语言功能和社会适应能力,有助于患儿的健康发育。

言语疗法配合视听觉统合康复训练对全面性发育迟缓儿童智力及语言恢复的干预效果

目的探讨言语疗法配合视听觉统合康复训练在全面性发育迟缓儿童中的应用价值.方法选择2020年3月-2021年3月该院收治的全面性发育迟缓患儿30例,按随机数字表法分为两组,每组15例.对照组进行言语疗法干预,观察组在对照组基础上加用视听觉统合康复训练,均持续干预3个月.对比两组患儿的智力及语言恢复情况、生活质量、家属满意度.结果干预前,两组的婴幼儿智能发育(CDCC)量表、Gresell发育量表(GDS)及儿童生活质量普适性核心评定(PedsQLTM4.0)量表评分相比,组间差异无统计学意义(P>0.05);干预后,观察组的CDCC评分、GDS评分及PedsQLTM4.0评分分别为(92.19±5.24)分、(83.41±6.55)分、(79.07±5.95)分,均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).观察组的家属满意度高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论言语疗法配合视听觉统合康复训练能够有效促进全面性发育迟缓儿童智力、语言恢复,提高患儿的生活质量及家属满意度,值得临床推广应用.