网络自主学习中大学英语视听说自我导向学习法(SDL)的研究与实践

基于自我导向学习法(SDL)的理论研究范式,以网络学习为依托,笔者根据SDL与大学英语视听说网络自主学习的契合点,采取了签订网络自主学习契约计划书、监控网络自主学习过程、定期集中汇报学习成果三个主要措施优化视听说网络自主学习,并提出了SDL在视听说网络自主学习中的实施条件,以期通过导入SDL打破学生对视听说课堂语言学习系统和教师模式化教学的依赖性、拓展视听说学习内容和学习时空、增强学习责任意识、提高学生自主学习能力和满足学生个性化需求。