浅析如何借助“视听说、读、译”训练提高大学生英语写作能力

《大学英语教学指南》(2020版)中提出,“大学英语教学以英语的实际使用为导向,以培养学生的英语应用能力为重点。”应试教育培育模式下的中国学生缺乏自主能动性,对英语写作很容易产生畏难心理。而写作作为一种重要的语言输出形式,是验证大学生英语实践应用能力的重要指标。文章通过对大学生英语写作常见错误分析,“视听说、读、译”为导向的教学实例阐释,旨在研究如何调动学生的英语学习兴趣,以语言奠基、思维扩展为根本方向,提高大学生英语写作能力。

培养学生韩国语学习兴趣的方法与途径

从激发学生学习韩国语的兴趣出发,让学生感到有成就感,运用各种有效的教学方法,重视师生情感,教学组织以学生为主体,在教学中坚持听、说、读、写、视听并举,达到教学目的。