管窥中国传统音乐在视唱练耳中的发展状况——对三部高师视唱练耳教材的调查分析

本文对三部较具代表性和影响力的高师视唱练耳教材进行了调查分析,对中西方不同调式调性作品所占比值进行了数据统计与比较分析。特别关注于民族传统音乐在教材中的发展状况,以管窥不同时期不同视唱练耳教学的指导理念．对高师视唱练耳教材民族化、系统化的发展提出了思考与展望,以期对编制以民族传统音乐文化为基点的视唱练耳教材提供参考。

网络时代编写视唱练耳教材的优势和方法

视唱练耳是学习音乐过程中一个非常重要的环节,也是促进自身养成良好音乐素养的基本保证。在网络时代背景下,利用网络的优势,为广大的学习音乐的群体编写一部适用性强、针对性强、实用性强的视唱练耳教材具有其重要的价值意义。为此,作者从视唱练耳相关概述入手,对网络时代编写视唱练耳教材的优势进行了深入分析,并在此基础上探究了网络时代编写视唱练耳教材的方法。

对视唱练耳、基本乐理教材的浅析

中国的音乐工作者出版了一些自己编写的优秀视唱练耳教材,取得了可喜的成绩。我国各大音乐院校的基础音乐理论教材中,音乐专业使用最多的是李重光教授写的《音乐理论基础》。

二本音乐院校《乐理与视唱练耳》教材的改革措施及实施

高质量的音乐人才与乐理与视唱练耳知识是息息相关的,不论你的主项是声乐、器乐、钢琴、作曲还是理论,乐理与视唱练耳是它们的根基,是辅助学习音乐主项的重要理论依据。目前,二本院校的莘莘学子来自五湖四海,音乐基础参差不齐,整齐不一,《乐理与视唱练耳》教材大多不适合较多同学目前的程度。改革当前教材,可以培养出综合能力强、表现力丰富、舞台形象戏剧化等高质量音乐人才,为社会作出较大贡献。

《乐理与视唱练耳》教材的内容与高中音乐教学模块相融合的意义及改革方案浅析

现代社会音乐人才需求数量是少之又少的,而竞争机制也是社会主义市场行情的一种方式,因此笔试面试是残酷无情的,只有实力才能说服用人单位。想跨进公办教师行业,教师资格证是必备条件之一。而普通二本院校音乐专业学生能够通过三门理论考试,虽然理论比较重视,但是钢琴即兴伴奏自弹自唱的能力及识谱能力非常薄弱,因此必须对普通二本院校大学一年级到大学二年级的《乐理与视唱练耳》教材进行改革,将高中的音乐教学模块融入到教材中来,是可以解决燃眉之急的。

声乐教学中视唱练耳课程教学——评《视唱练耳教学研究札记》

视唱练耳是音乐专业的基础课程,是音乐表演专业的必修课。《视唱练耳教学研究札记》一书主要包括十四章内容。第一章介绍了视唱练耳课程是怎样一门课程;第二章分别介绍了固定唱名法和首调唱名法;第三章讲述了教师的主导作用;第四章介绍了视唱练耳教材的编写以及使用;第五章论述了教与学的关系;第六章对听、写进行探析.