将多元化流行音乐元素引入职业院校视唱练耳教学课程的分析

听音训练与乐谱的视唱是音乐教学中的两项重要教学内容,也是提升学生音乐理论知识和实践操作能力的重要途径。在视唱练耳教学中,融入多元化流行音乐元素,有助于吸引学生的注意力,激发学生学习音乐的兴趣。本文以流行音乐元素应用于视唱练耳教学的重要作用和意义作为出发点,研究和分析流行音乐元素引入职业院校视唱练耳教学的方法和策略。

困境与解决的往复——高师《视唱练耳》课程教学改革总结

基础教育课程改革是一种教育创新活动，其宗旨是以提高我国的人才素质，增强我国的国际竞争力为目标，使社会朝着更加繁荣的方向发展。音乐课程改革作为我国基础教育改革的重要组成部分。在实施改革的过程中暴露出对师资需求的变化，尤其是直面高师音乐教育屡遭专业音乐院校的挑战，并随之产生了包括人才的培养等一系列相关问题的接踵而至。这不由得引起了我们对高师音乐教育人才培养模式的反思，本文正是基于对这样一种现状的认识之上，谈谈对当今高师《视唱练耳》课程教学改革中的诸多问题的认识。

以音乐理论为基础的视唱练耳多元化教学

教育,伴随着时代的发展,也是目前人们所津津乐道的话题,而在我国,教育除了包含义务教育和高等教育以外,同时也包含了一些职业艺术教育。即如绘画、英语以及音乐等专业教育。而视唱练耳课程教学则是音乐专业学习过程中必不可少的一个流程,而对于这门课程的教学工作,除了保证教学的效率,同时还应当注意教学的科学性,而促进视唱练耳课程教学与音乐理论相结合,也能让教学的方向更加准确,从而真正提升学生的能力。