在 AutoCAD 环境下实现视图关联的一种方法

视图关联是计算机辅助设计的重要内容之一，是简化设计过程的重要手段。在某些专业（如建筑）的计算机辅助设计中，各视图分别存储，而且模型中的一些形体在视图中采用示意画法，各视图间不满足投影关系。本文对建筑专业，提出了一种在ＡｕｔｏＣＡＤ（ｆｏｒＤＯＳ）环境下实现视图关联的方法——中心数据库法。它以外部数据库作为各视图的核心和基准，实现视图关联。在以Ａｕｔｏ－ＣＡＤ为开发平台，开发建筑（或其它有类似要求的）专业的ＣＡＤ系统时，中心数据库法是实现视图关联的一种重要、实用的方法。

装备维修保障系统的多视图建模方法

装备维修保障系统分为装备结构、资源、组织、过程等视图。装备维修保障系统多视图建模过程,先划分系统各视图,再找出过程视图与其它视图关联及模型中切题关联,最后分析视图一致性。其一致性分析,按照引用规则或派生规则,通过关联消解,采用一致性分析的操作约束、自动反馈和抽查等机制完成。

舰船装备保障系统多视图建模技术研究

对于海军舰艇部队,对其装备保障系统进行评价和优化是十分重要的,而多视图建模技术是评价舰船装备保障系统的有效工具。舰船装备保障系统多视图建模过程是先将系统分为装备、资源、组织、过程、任务五个视图,再找出过程视图、任务视图与其他视图的关联关系,最后分别研究这五个视图的建模技术。

一种多视图的视图分离和视图关系确立方法

提出一种多视图分离和视图关系确立方法 ,在分析线条连通集合以及线条连通集合之间包容关系的基础上 ,进行视图分离 ;根据制图规则以及图形标注信息建立视图之间的毗邻关系 ;较好地解决了包括位置任意分布的斜视图、局部视图在内的机械零件图多视图的视图分割和视图关系确立问题 。

混合式教学与SOLO分类理论整合应用探析

针对当前传统教学、技术型教学存在的学生缺乏自主性,以及在线教学的开展有一定困难等问题,提出了将项目式教学融入混合式教学中,组织学生探究现实性问题。通过对比的形式介绍了混合式教学的特点及推广应用的必要性,并强调把SOLO分类理论应用于混合式教学,以提升学生的思维深度。为了简化问题,增强可操作性,高中一线教师可以把研究重点放在关联结构上,在日常教学中编制、积累相关知识和能力点的关联结构思维可视图,努力使学生从单点结构思维和多点结构思维发展为关联结构思维。