论高等教育管理的视域转向

"高等教育视域转向"有其独特的内涵,受时代特征和高等教育管理的现实状态与内部特征影响,高等教育必须进行视域转向。进行高等教育管理视域转向是必要的,可能的。用"超市"理念重识高等教育管理,是实现高等教育视域转向的路径之一,只有实现了高等教育管理的视域转向,高等教育改革才更易走向成功。

从身体特征到内心需求:高校体育教学游戏运用的视域转向

在对现有游戏进行时代审视的基础上,系统分析各问题的产生根源,并采用“梯度游戏分层”、“均衡体智成分”等具体方法,对相应问题进行消解,完成游戏应用由身体特征到内心需求的视域转向,提高游戏在高校体育教学中的效力.

线性的瓦解:默斯·堪宁汉舞蹈审美视域转向与特征

前言默斯·堪宁汉(Merce Cunningham,1919—2009)不仅是西方后现代舞蹈史上的重要代表人物,还是西方舞蹈艺术创作的转折点。他的作品在突破西方传统舞蹈建构式创作的同时,还彻底转变了观众的审美视域。2010年正值默斯·堪宁汉过世的第二年,笔者在法国巴黎第八大学读书期间,曾在沙特莱剧场(Théatre du Chatelet)看过一次堪宁汉舞团的演出。燥热的剧场,外加长达近两个小时的抽象作品,使我酣然入梦。

学术史视域下我国体育人类学的发展演进

我国体育人类学研究起步于20世纪80年代,经历了我国体育人类学理论体系的初始建构阶段和我国体育人类学本土化阐释模式提出的理论拓展阶段,逐步形成了自己的学科架构和研究体系。经过二十多年长足的发展,我国体育人类学在理论体系、认知路径和方法论上形成了独特的学术价值和发生了可喜的研究转向。我国体育人类学以"回归田野"为方法论转向,构建我国体育人类学理论分析模式和阐释框架。我国体育人类学理论在视域融合的学术路径上多元架构,推动我国体育人类学理论体转向,初步形成了具有中国风格和民族特色的体育人类学理论。

中国早期理性选择论

以理论化、系统化形态建立的理性选择论是现代的产物,但理性选择的意识和观念在东西方大传统中都有很早的源头。如若追寻理性选择论在希腊的重要源头,我们可能首先会想到亚里士多德的著述;如若我们将视域转向中国早期那些不同学派的哲学时,我们能看到理性选择论的一些什么样的场景呢?在这篇论文中,我将对中国早期理性选择论作出探讨。