视界融合:小学阅读“教”与“学”的应然追求

＂视界融合＂是德国美学家伽达默尔的文艺解释学概念。伽达默尔的文艺解释学概念为小学语文阅读教学中师生双方＂教＂与＂学＂的行为提供了依据,促进了师生双方在敞开的、深刻的,具有丰富内涵的教学情境中坚持做到视界融合。＂教＂与＂学＂的视界分割是造成阅读教学效率不高的主要原因。教师在深入钻研教材的基础上,要充分地挖掘教材,拓展延伸,才能让学生的认知更全面,记忆更深刻。