基于创新人才培养视角下的视觉传达教育改革研究

视觉传达设计是现代设计艺术世界的璀璨明星,同时也是我国高校艺术设计教育体系的一门重要专业。伴随着以创新人才发展为导向的学科教学工作的开展,高校视觉传达教育也应紧跟时代发展步伐,以教改要求为基点,进行相应的教育创新改革。基于此,文章就创新人才培养视角下高校视觉传达教育改革的基本方向出发,并以此为基础,提出几点教育改革策略,以资参考。

数字媒体环境下视觉传达教育的发展趋势

随着信息技术的发展和普及,数字化媒体融入设计教育已成为未来艺术教育发展的必然趋势。在此背景之下,媒介信息交流方式也逐渐由单一化、平面化向着丰富性、多样性转变,数字媒体的应用为视觉传达设计提供了创新性的渠道和丰富性手段,人们也能够最大限度地发挥视觉符号和图像的传播价值。受新媒体语境的影响,每个人对于信息的理解和需求也都发生了变化,人们信息交流的自由性和可能性也进一步被拓展,这一方面使视觉识别交流不再受到时间和地域的限制;另一方面数字媒体的革新也促进了社会文化向着多元化的趋势发展,保证了视觉传达设计信息传播的有效性。文章主要从数字媒体对视觉传达教育的推动意义出发,分析了数字化时代视觉传达设计教学存在的主要问题,并在此基础上总结了未来视觉传达教育创新发展趋势和具体路径,以期为相关研究提供借鉴。

文化创意产业背景下沂蒙地域文化与视觉传达设计教育融合研究

该文探讨沂蒙地域文化与视觉传达设计教育融合的现状、方向、实践以及意义,从文化创意产业的角度探索沂蒙地域文化,通过对相关理论和实践的分析,探讨沂蒙地域文化在视觉传达设计中的应用价值,提出加强沂蒙地域文化与视觉传达设计教育融合的策略和建议,以期为促进地域文化保护和发展、推动文化创意产业繁荣和视觉传达设计教育改革发展提供参考。找到沂蒙地域文化与视觉传达设计教育的融合点,将沂蒙地域文化融入设计课程,以教育促发展,有利于推动沂蒙地域文化的可持续发展,培养具有地区文化特色的专业设计人才,使视觉传达设计教育更加适应社会的多元化发展。

平面设计视觉传达教育实践与研究--评《视觉传达设计实践》

随着社会的进步、经济的发展、人们生活水平不断提高,人们的审美要求与审美能力也不断提高,这使得市场对视觉传达设计人才的需求不再局限于传统的图像处理与版面编排,而是希望他们能够兼具新媒体编辑、移动视觉设计、品牌视觉感染力等能力。树立适应市场需求、适应社会发展的教育理念,扎实开展平面设计视觉传达教育实践与研究,培养更多思维开阔、创意独特的优秀平面设计人才.

产教融合视域下高校视觉传达设计教育的实践与探究

20世纪以来,互联网进入千家万户,数字技术日益发达,艺术设计教育发展也越来越迅速,传统的设计教学模式正在更新,其试图打破对设计专业教学的传统认知,形成更具有创新意识的设计理念。对于各级院校来说,产教融合人才培养是一种以新时期经济发展为背景进行的教学和产业双系统融合人才培养模式。在这种模式之中,各利益相关者都能够充分发挥各自所具备的职业教育培养优势,进行特色化发展。因此,文章在分析当前产教融合背景下视觉传达设计教学改革意义的基础上,对当前视觉传达设计教育的现状进行分析,阐述目前所遇到的瓶颈,并针对问题提出可行性对策。

以实践教学为基础创新视觉传达设计教育教学——评《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》

在视觉传达设计教育实践教学管理中,以实践 教学为基础,不断创新视觉传达设计教育教学意义重大。一方面,可以使视觉传达设计教育实践教学管理水平大大提升;另一方面,能够增强国内不同视觉传达设计院校培养创新性人才的能力,进而使视觉传达设计教育在实践教学和管理中能与新时代主题、社会经济发展的需求紧密联系起来。《视觉传达设计专业教育研究与教学实践》是一本理解和研究中国视觉传达设计教育改革发展趋势和改革方法与策略的实用教材,对我国视觉传达设计教育教学实践具有重要的借鉴意义。

从实践中探索视觉传达设计教育创新方法——评《视觉传达设计的造型要素与不同领域》

信息化时代，人们的生活日新月异，社会大众的审美水平在新技术的影响下不断提升。而这种审美需求大多体现在人们日常生活中的视觉传达设计方面，即大众希望通过完美的视觉传达设计来使自己的生理和心理达到最舒适的状态，这也就决定了视觉传达信息已经对人们自身及周围环境造成了很大的影响，

互动与体验,数字化背景下的视觉传达设计教育

数字技术作为信息时代的重要特征,正在深刻改变着当今社会的经济、社会和文化。数字化在促进传播方式和生产方式的变革同时,也影响着当代的设计和设计教育。数字化背景下的视觉传达设计所强调的互动与体验,在观念和表现上中击着传统的视觉传达设计教育,具体表现在设计媒介、设计方式、设计思路、传播方式、设计对象的多样和多变。科技、市场、艺术、管理等多元学科的相互融合和渗透,同样要求数字化背景下的视觉传达设计教育需要技术与观念的共同提升和解放。

网络传媒对我国视觉传达设计教育的影响

网络传播时代的到来，对视觉传达设计教育产生了深远的影响。设计空间从印刷走向互动的媒介，使设计者之间的交流更加密切，涉及教育的言论也更加广泛。同时，它也推动着视觉传达设计教育的不断完善。

视觉传达设计教育与传统文化探讨

当前,视觉传达设计教育的教学效果差强人意,其中存在的最大问题是传统文化素养的缺失,这导致学生自身的文化修养相对较差,无法对作品注入创作灵感。因此,在日常的教育过程中,不仅要对学生进行技术的培养,还要对学生进行传统文化的渗透与培养,使他们能够具有良好的文化修养,并且能够将其融入到日常的创作之中,以此提升学生的创新意识,这样才能推进视觉传达设计教育事业能够取得理想的效果。

聚精视觉,放眼未来——2019第九届全国视觉传达设计教育论坛及系列展览手记

"2019第九届全国视觉传达设计教育论坛及系列展览"集中体现了视觉传达设计在服务区域乃至国家教育与经济文化事业发展中所起到的重要作用。此次论坛邀请国内专家从现代设计与教育、"新"对于设计家和教育家的重要性、智能经济与品牌管理、视觉设计参与人文科学研究等方面进行发言,同时就时代背景下视觉传达设计教育发展与机遇、视觉传达设计教育的本质与性质、视觉传达设计一流本科专业的建设思考、艺术设计领域专业学位硕士研究生培养的特点与个性、"新文科"建设对视觉传达设计教育的机遇和挑战、本单位视觉传达设计专业建设和改革的主要思路和举措等问题进行了讨论。

视觉传达设计教育如何顺应市场——视觉传达教学中顺应市场的创造性思维

当今社会,教育已经取得了前所未有的成绩,但是教育改革仍然是一个长期性的话题。课程改革便是其中的一个非常重要的环节。作为一名高校艺术设计学科的教师,我在教学上的感触尤为深刻。

日本视觉传达设计教育初探

视觉传达设计专业如果还是沿用之前装潢设计或平面设计的教学方式,就不能体现这一新的专业表述的实质内容,也不能适应信息时代的急剧发展而导致的设计人才需求的变化。梳理、分析日本视觉传达设计教育的特点和经验,可以为我们提供一些具有借鉴意义的参照,以期能够对该专业教学做出必要的调整和完善,及时应对科技和时代的发展。

从视觉传达设计教育看设计教育的人文美学

"人文学科"包括哲学、文学、人类学、逻辑学、伦理学、心理学、社会学、美学、音乐等,这些学科门类都体现着人文精神的光芒.在高度发达的现代社会,人文主义精神事实上是被打压着的,现代科学与技术的急速发展带出了我们了解却不真正重视的问题,如利己主义、人生终极价值追求的停止、哲学的瘫痪、极为丰富有趣的生活方式的消失、在某些场合和领域谈论人文思想与个人信仰显得生冷得不合时宜等.另外,由于心灵探索的停滞,口号式的人文旗帜和目的性鲜明的伪人文思想比比皆是.……

我国视觉传达设计教育面临的问题与思考

近年来,我国视觉传达设计教育发展迅速,但依然存在许多问题。为此,我们必须更新观念,倡导科学和理性精神,营造科学严谨的学术环境;建构动态科学的视觉传达课程教学和研究体系;重视开拓视觉传达符号和语言研究。

新媒体语境下视觉传达设计教育的发展趋势研究

近年来随着新媒体的发展进步,视觉传达设计教育也得到了相应的发展.为此,笔者在本文中从优化视觉传达设计教育课堂体系,设置视觉设计竞赛,采用项目化教学模式,采用工作室教学模式等多个层面分析了新媒体语境下视觉传达设计教育的未来发展趋势,以期给相关研究者以有益启示.

新媒体语境下视觉传达设计教育的发展方向与要点探究

视觉传达设计作为一门以传递信息为目的的学科,要跟随时代变化而进行革新,不断扩大教育领域和范围,全面提升教学效率和质量,从而实现在新媒体环境下视觉传达设计教学的创新发展。本文分析新媒体技术对视觉传达设计的影响,并针对性地提出视觉传达设计教育在新媒体环境下发展的路径,为视觉传达设计教育向更高层次发展提供借鉴和参考。

论多媒体技术与视觉传达设计教学的创新性发展

随着计算机与网络技术的不断发展,视觉传达设计的艺术表现方式也得到了史无前例的多元化发展,这使得视觉传达设计者们有了更多样的艺术表现载体和设计作品也因科技而拓宽了实践空间。其中,多媒体技术作为现代艺术设计视觉范畴的传播媒介,其应用在视觉传达设计教学环节中,有着对艺术符号语言进行重要的信息传递和沟通的作用,在设计教学的内容、模式、方法等方面也有不容忽视的客观影响。据此,本文对视觉传达设计教学在创新性发展过程中多媒体技术应用与视觉传达设计教育理论吻合,视觉传达设计教育主体的人文素质和技术素质协调统一,以及视觉传达设计教学方法的现代与传统的衔接统一进行了理性思考与分析。

非遗视角下视觉传达设计专业特色课程体系建构——以池州学院视觉传达设计专业为例

以视觉传达设计专业特色课程构建为立足点,介绍非物质文化遗产对视觉传达设计教育带来的机遇与挑战,论述基于非遗视角下的视觉传达设计专业特色课程开发的可行性,并结合相关实践案列对视觉传达设计专业特色课程体系的构建路径进行深入探究,通过将非物质文化遗产与视觉传达设计专业教育的融合,激发专业学生的创新思维、实践技能,为专业人才培养质量的提升提供依据。

中美视觉传达设计教学对比文献研究

在物质生活得到极大满足的今天,人们对审美有了更高的要求,对设计行业的重视程度也不断加深。什么样的设计是好的设计,什么样的设计教学是能够更好适合国人学习发展的,是值得我们每一个设计从业者需要思考的。运用各种艺术设计手段进行信息的传播及情操教育,以达到提高人们审美修养和艺术鉴赏力,陶冶人的情操、塑造人的心灵.促进人的全面发展的目的。因此,说平面设计教育课程的设置与实施是起着连接的作用。本文就中国核心期发表的所有关于比较中美两国高校视觉传达设计教育的文献进行了梳理,介绍了有关于中美视觉传达教育比较在我国目前的研究现状。