视觉实验——解构助力学生设计方法育成的探索与实践——以视觉设计基础课程中的平面构成教学为例

本文以视觉设计基础课程的教学为例,从创意思维启发与视觉形式表现的角度对系统的教学方法进行探讨,梳理并总结基础课程中的设计原理与设计方法以及其重要的教学意义。设计艺术是视觉的创造,设计师是视觉创造的发明家,这种视觉的创造并不是偶然的灵感迸发,而是有逻辑、有方法、有步骤的,它需要对设计的基础原理有比较系统的认知,更需要在此基础上大量的实验练习,这种实验练习与其他学科并无二致,是一种视觉创造的实验。视觉设计基础课程即是一门传授系统的设计原理与建立设计方法的课程,然而现状却是:大多数的视觉设计基础课程所传授的知识点相对片面,知识点与知识点之间缺乏联系,不够系统;或是流于表面,缺乏与未来实际设计过程的关联性,所以并没有体现出其应有的价值,从而使得整体的设计教育在设计原理与设计方法这一基础环节有所欠缺,本文着重探讨的视觉设计基础课程中的平面构成的内容即是建立系统的设计方法的第一步。

“提示-目标”视觉实验范式分析枕叶梗死偏盲患者的视觉空间注意障碍研究

目的采用"提示-目标"视觉实验范式分析枕叶急性脑梗死偏盲患者的视觉空间注意障碍。方法以2016年1月—2019年1月我院收治的15例枕叶急性脑梗死偏盲患者为研究对象(观察组),另选择15例健康人作为对照(对照组)。用E-prime软件编写"提示-目标"视觉实验范式程序,包括Pop-out视觉搜索任务(反映被动内隐视觉空间注意)和"提示-目标"任务(反映主动内隐视觉空间注意),比较2组反应时(RT)、正确率和个体内反应时标准差(ISD),分析这三个指标与视野指数的关系。结果观察组左、右侧视野RT均明显高于对照组(P<0.05),观察组左、右侧视野正确率均明显低于对照组(P<0.05)。观察组左侧视野ISD明显高于对照组(P<0.05),2组右侧视野ISD比较无统计学差异(P>0.05)。无论提示是否有效,观察组RT和ISD均高于对照组,而正确率低于对照组(P<0.05)。视野指数与R T和ISD呈负相关,而与正确率呈正相关(P<0.05)。结论枕叶急性脑梗死偏盲患者无论是在完成主动或是被动内隐视觉空间注意时,其注意力均不稳定,波动性较大,注意力维持困难。

视觉实验——转变教学模式和方法的一种思维方式

中国美术教育长期以来所遵循的是一套被狭隘理解并逐渐教条化了的教学模式。它造成今天应试性学习定势的形成 ,使学习成为一种机械的学艺 ,以至美术教学被人们误解为是一项“轻松的教学工作”。当然本文所阐释的是作为美术教学本身的必然改革 ,这一时代意识已经不能被忽视 ,它必须是来自我们自身的危机意识所带来的一种知识结构的重组。它需要我们在新的角度和知识层面形成相应的思维方式和教学理念 ,从而建立新的教学模式 ,走出以往的狭隘意识和守旧心态。

视觉实验多用仪

受普通心理学、实验心理学专业委员会的委托和兄弟院校的要求,杭州大学心理系和教学仪器厂试制成功了"视觉实验多用仪"。该仪器是心理学教学实验的基本仪器。仪器由变速幅度(400—3500转/分)较大的专用马达、可控硅无级调速器、微型光源、缺口大小不同的节光器、观察屏以及大小圆形与锯齿形的填绒色纸等组成,可做明度差别阈限、视觉后效、颜色的明度与饱和度、颜色的混合、闪光信号的选择,以及闪光临界融合频率等视觉实验。

视觉实验的生活积累与创作心理状态的思考

记得八岁时,父母把我带到山村,秋天里,我经常与一群乡下孩子在小荒丘上嬉戏疯跑。玩累了,我们就坐在山坡上遥望天边清蒙蒙地远山,东边天际会隐现一弧神秘的银白曲线,我朦胧的感到离我很遥远,听村里农闲的庄稼人唠嗑说那是长白山。虽然至今我都没有能亲自登峰一览,但当时,一个少年留恋乡间的我,心中隐约感知它今生与我是无法割舍的。将来,在我的绘画中,它也会经常出现。 前几日有学生请教我关于绘画的“秘决”我很无奈,怎么说呢?我跟他们讲:我是一直很模糊的在画里摸爬滚打近30年,说真的,到今天也不曾知道画还有用语言能说明的什么技巧,只能说有一种体会或许多种感受。而且每个画家因出道有别,经历更是各不相同。在此也只能谈谈自己对生活及绘画的个人体验。实际上我想可以这样说:每个画家在生活岁月的不同阶段,思维定式也随之不同。但起码来讲人一直都很想进步。起初大多是在作画技法上有更大长进,但是到后来还应归到做人的问题上。假如一个画者手艺已经达到了很精巧,若其人的综合修养没有提高,人格的框架没有建立到很博大,想在绘画上有多高境界,有多大突破,确实是件很困难的事。

视觉实验前期色觉异常的检测和分类

在色觉异常者的颜色视觉机制研究中,实验前期需要对每个被验者的色觉类型进行检测和分类。采用常用的测验工具假同色图(石原表和标准色觉检查表),色相排列(Farnsworth D-15和Farnsworth-Munsell 100-hue测验)和定量检测工具剑桥色觉测试对7名色觉异常者(三名红色盲,一名红色弱,一名绿色盲,两名绿色弱)进行了测验。通过与色盲检查镜的测验结果相比较,分析了各测验工具在检测和分类中的优缺点。在此基础上,给出了视觉实验前期色觉异常的检测和分类步骤。

学习障碍儿童视觉保持实验测试分析

目的 了解学习障碍儿童视觉保持特征。 方法 对某小学校的学习障碍(LD) 儿童进行了筛查,并对筛出的LD 儿童和配对的正常儿童进行视觉保持实验( VRT) 测试,并对比分析数据。 结果 ①学习障碍发生率界于4 .35 % ～14 .28 % 之间,以四、五年级为高发,男女发病率比为2 .6∶1 。②LD 组总体VRT 成绩显著低于对照组( P< 0 .05) 。 结论 LD 儿童存在短时记忆障碍。

中国科学技术大学视觉研究实验室的历史和现状

寿天德于1982年在中国科学技术大学建立了视觉研究实验室,确定以研究视觉信息处理的中枢机制为主要研究方向.1997年寿天德调离中国科学技术大学到复旦大学工作,建立该校脑科学研究中心并担任主任,中国科学技术大学视觉研究实验室由周逸峰负责.视觉研究实验室成立以来共承担各类研究课题30余项,总经费800多万元,发表国内外核心刊物论文100余篇,其中国际核心刊物论文60余篇,被国际同行引用400次以上.2007年在"Neurobiology of Aging"上发表的一篇论文被科技部中国科学技术信息研究所评选为第一届"中国百篇最具影响优秀国际学术论文".视觉研究实验室成员曾获得中国科学院自然科学二等奖和一些个人奖项.2002年起与美国犹他大学Leventhal教授合作进行有关哺乳动物视觉系统衰老机制的研究,获NIH子课题及国家基金委重大国际合作项目资助,合作研究成果发表在SCIENCE上.2001年以来与美国南加州大学吕忠林教授合作进行有关弱视认知损害机制的研究,合作研究成果发表在美国科学院院刊(PNAS)上.视觉研究实验室主要成员开设了五门以上课程,曾荣获中国科学技术大学首批优秀课程奖.共指导学士论文50余篇,硕士论文20篇,博士论文21篇.

基于手工技艺的视觉传达实验室建设与改革

以往的视觉传达实验室教学存在模式落后、效率较低等问题,难以有效地为经济高速发展的社会提供具有新思想、高水平的人才。因此,基于手工技艺的视觉传达实验室教学无疑是一剂良药,它既可以为我国视觉传达设计专业的学生指明方向、提供创意,又可以弘扬民族文化,增强民族凝聚力。该文分析了我国视觉传达实验室存在的问题,论述了手工技艺对视觉传达的重要价值,并对基于手工技艺的视觉传达实验室的建设和改革提出构想与建议,探索基于手工技艺的视觉传达实验室的未来发展。

一种与CIEDE2000相关的彩色图像视觉研究

国际照明委员会公布的最新色差公式CIEDE2000是目前最好的色差公式.为了考察CIEDE2000色差公式与图像视觉主观感受的关系,作者建立图像质量的评价方法,从而在运用XYZ色度图解决彩色图像三要素计算方法的基础上,编制了两个彩色信号间的CIEDE2000色差计算通用程序,从大量的实验结果中给出了一系列的色调差、饱和度差和亮度差彩色图像.实验结果表明CIEDE2000色差公式与人眼视觉感受基本吻合,为建立基于CIEDE2000的彩色图像质量评价方法提供了新的依据.

双目立体视觉测量的实现和结构参数选择

针对双目立体视觉测量中,基线距离B、光轴与Z轴夹角θ等结构参数只是理论分析、实验难以测量这一问题,通过创新设计,并应用3D打印技术打印基本零件,搭建了较为精密的双目视觉系统误差分析综合实验台,结合实验台提出了由旋转半径r、旋转角度γ表述的双目视觉系统结构参数模型,介绍了实验台工作原理及结构参数在此实验台中的精确设置与读取方法,减小了由人工操作带来的误差,提高了实验效率,分析了结构参数对系统误差的影响。通过理论分析与实验对比,证明双目视觉系统结构参数模型具有较高的应用价值。

展翅高飞 邦纳和湖大共创视觉新篇章——美国邦纳湖南大学机器视觉与传感器联合实验室揭牌仪式侧记

10月11日，美国邦纳工程国际有限公司一湖南大学机器视觉与传感器联合实验室揭牌仪式在湖南大学电子与信息工程学院隆重举行。湖南大学副校长章兢教授、电气与信息工程学院院长王耀南教授、电气与信息工程自动化学院系主任李树涛教授、美国邦纳工程国际有限公司大中国区总经理胡勇先生及业界媒体和部分湖大师生一同出席了本次仪式。

基于E-Prime的电子地图符号适应性视觉阈值研究

电子地图显示与感受环境特征否定了传统纸质地图符号设计标准的适用性,在继承用户认知惯性的基础上,对电子地图符号进行基于屏幕视觉感受特征的实验研究,从而确定具有适应性的电子地图符号标准,对电子地图设计标准化、数据共享、自适应空间信息可视化、地理信息协作可视化具有重要意义。本文分析了屏幕分辨率对符号细节描述能力的差异,提出以像素为单位经GDI+处理有利于符号的定量化、艺术性设计;从电子地图符号视觉感受与可视化绘制的角度对地图符号图元进行划分,利于明确实验目标,提高实验结果的可用性;进行了基于E-Prime的电子地图符号图元视觉阈值实验,得到了各图元的视觉阈值,并依据提出的电子地图符号设计基本原则,实现了效果良好的电子地形图符号设计。

电子地图的色彩等级感受实验

等级感受是指将观察对象迅速而明显地分出几个等级的效果。色彩变量主要是用同色相的亮度变化来产生等级感。对纸质地图的等级感受效果已进行了许多实验 ,对电子地图的同类研究则很少。不同色相的亮度变化表示等级感受效果是否一样 ?如果不一样 ,哪一种色相的等级感受效果最好 ?文中通过地图视觉感受实验对此进行了初步探讨。

电子地图的色彩配合实验

在地图的色彩设计中 ,设计人员不仅要考虑色彩单独使用的效果 ,而且要考虑地图上各要素的色彩配合 ,即各种色彩在图面上的整体感受效果。电子地图由于有极大的色彩选择空间 ,背景色也不局限于白色 ,因而选色、配色比纸质地图更加复杂。用哪种颜色作为背景色视觉效果较好 ?图面上各要素的色彩如何配合 ?针对这两个问题 ,作者设计了电子地图的一个色彩感受实验———色彩配合实验 ,利用自编的电子地图视觉感受测试软件 (TEVP)进行了实验 。

项目导向型“机器视觉技术”课程科研育人教学模式探索

在当今信息技术人才竞争日趋激烈的新形势下,信息类课程教学需多种培养手段并重,以实现理论创新与技术实践并重的目标。文章提出了以视觉机器人教学实验平台为载体的科研项目导向型的科研育人新思路和新方法。利用科研手段和成果来助力教学方法改革,提倡理论实例化与工程实践化的教学形式,以前沿科研成果为支撑,在科研项目中锻炼学生的创新思维,在工程实践中磨炼学生的科研素质和能力,以培养具有扎实理论基础及工程实践能力的信息技术领域创新型工程师人才。

图标风格、复杂程度及任务难度对工业图标视觉搜索的影响

目的工业系统图标的信息特征能够影响操作员的视觉搜索效率。方法本文为了提高工业图标搜索效率,开展以信息特征为因素的工业系统图标视觉搜索实验,采用视觉标记理论中的预搜索实验范式,选取信息特征作为实验变量,设计目标搜索任务,开展心理学行为反应实验,探究图标风格(扁平、2.5D),复杂程度(简单、复杂),任务难度(6级、9级、12级)对图标搜索效率的影响。结果在主体间效应检验中,图标风格、复杂程度、任务难度均对反应时间具有显著影响;2.5D图标搜索效率优于扁平图标、复杂图标搜索效率优于简单图标;随着任务难度的提高,视觉搜索效率降低。结论视觉标记理论还存在基于特征的抑制机制,且扁平特征受到的抑制强于2.5D特征,简单特征受到的抑制强于复杂特征;随着任务难度的增加,新旧项目的比例越大,视觉标记的特征抑制逐渐减弱,视觉搜索效率降低。

生产线总控系统交互界面中图标特征的实验研究

基于图标语义及设计原则对天合光能生产线系统界面中的8个站点图标进行设计,从颜色、形状、背景3种图标特征形式出发,对图标设计时的形式选择进行实验研究。对比样本的反应时间和正确率,发现图标设计时选择蓝色圆形无背景的特征形式搜索效率最高;通过问卷和实验正确率分析发现,设计的8个图标中包装和清洗的搜索效率最高。

视觉发育关键期单眼形觉剥夺对大鼠视功能和视皮层PKCζ蛋白表达的影响

目的探讨视觉发育关键期单眼形觉剥夺对大鼠视功能和视皮层PKCζ蛋白表达的影响。方法选取出生后13 d SPF级Long Evans大鼠28只,利用随机数字表法将大鼠随机分为两组:正常对照组、弱视模型组,每组14只,以右眼作为实验眼。建立大鼠多维度弱视模型,采用视觉诱发电位验证弱视模型的建立,HE染色观察大鼠视皮层形态结构,视觉悬崖实验检测大鼠立体视功能,计算每只大鼠的辨别指数,Western blot检测大鼠视皮层中PKCζ蛋白的表达。结果与正常对照组相比,弱视模型组大鼠右眼(剥夺眼)的P2波潜伏期明显延长,P2波振幅明显降低,差异均有统计学意义(均为P<0.05)。两组大鼠视觉悬崖实验检测结果显示,正常对照组大鼠探索行为轨迹集中在右侧(非悬崖侧),而弱视模型组大鼠探索行为轨迹紊乱,探索区域大多分布在左侧(悬崖侧)。弱视模型组大鼠辨别指数明显低于正常对照组(P<0.05)。正常对照组大鼠视皮层神经元数量丰富,结构完整,未出现明显神经元变性和坏死;弱视模型组大鼠视皮层神经元数量明显减少,结构不完整,出现不同程度的胞体固缩。弱视模型组大鼠左侧视皮层PKCζ蛋白相对表达量明显低于正常对照组(P<0.01)。结论在视觉发育关键期单眼形觉剥夺可造成大鼠视皮层结构的改变和视功能严重损害,视皮层PKCζ蛋白表达水平下降。