视觉审美文化当代转型的总体路向

在归真诉求的激发和视觉传统的支撑下,视觉崇拜意识伴随着技术进步日渐凸显,推动着视觉审美文化的转型升级。在此过程中,具有感性叙事特征和意义重建功能的图像修辞体现出视觉审美文化当代建构的机制作用,身体偶像则以视觉形象的活态表达方式彰显了人类本体实现的价值指归。在认同视觉审美文化转型的正当性与合理性的同时,也应注意视觉崇拜现象的伴生性文化风险,从而自觉抵御视觉中心主义以及由此而来的图像通胀和视觉暴力倾向,警惕非理性视觉快感对于人类审美惰性的默许和纵容,谨防庸俗身体唯物主义和低俗消费欲望的侵蚀。

视觉崇拜·图像修辞·身体偶像——当代视觉审美文化转型的基点、机理与指归

在归真诉求的激发和视觉传统的支撑下,视觉崇拜意识伴随技术进步日渐凸显,推动视觉审美文化转型升级。在此过程中,具有感性叙事特征和意义重建功能的图像修辞体现出视觉审美文化当代建构的机理作用,身体偶像则以视觉形象的活态表达方式彰显了人类本体实现的价值指归。在认同当代视觉审美文化转型的正当性与合理性的同时,也应注意视觉崇拜现象的伴生性文化风险,从而自觉抵御视觉中心主义以及由此而来的图像通胀和视觉暴力倾向,警惕非理性视觉快感对人类审美惰性的默许和纵容,谨防庸俗身体唯物主义和低俗消费欲望的侵蚀。

国产动画电影视觉审美文化解读

随着时间的推移,国产动画在视觉审美上走过了一条从传统到现代的发展之路。在娱乐化、商业化的趋势下,国产动画一度找不准定位,表现不能令人满意。但近年来《大圣归来》《大鱼海棠》等得到市场与专家一致认可的优秀之作的涌现,为动画人在视觉审美上昭示出一条可行之路,即国产动画保留民族特色与传统美学元素,同时兼顾现代审美中重视觉、尚综合的倾向,在精英性和大众性,中国风和国际化中找到平衡点,以走向第二次辉煌。

新媒体视域下高校思政课程视觉审美文化培育研究

新媒体的技术已经深度介入到思政课程教育教学之中。新媒体的发展给高校思政课程建设提供便利的同时也带来一系列困境。为了应对来自新媒体的巨大挑战,高校思政课程必须寻求改革创新之策。视觉审美文化供给是高校思政课程应对新媒体冲击的理想选择,通过培育和开发高校思政课程的视觉审美文化能更好地顺应新时代高校思政课程改革的要求,引领其创新发展的新潮流和新趋势,这就要从课程属性和功能等方面不断明确高校思政课程视觉审美文化的科学培育思路,从课程全要素供给等角度开拓建构高校思政课程视觉审美文化的基本路径。

媒体技术本体化的歧路与审美思考低限化的隐忧

以媒体技术本体化与视觉文化审美化为表征的新意识形态的弥散,深刻影响着当代文化的发展。物质性存在的强势与观念性存在的低限之间的博弈,是数字艺术以及电子视觉文化无法回避的现实。"数字化生存"的技术和"艺术化生存"的人文相互协调,才能实现数字艺术的平衡发展。

中小学美术课堂教学原则新思考

根据新的课程理念、美术学科的发展和美术教育现状，论述了中小学美术课堂教学的实效性原则、科学性原则、综合性原则、开放性原则、视觉审美文化性原则。