数字-空间联结SNARC效应的编码:视觉空间和言语空间

采用Gevers等的实验范式,以判断数字大小并选择不同言语符号方向信息左右为任务,材料为阿拉伯数字(1、2、8、9)和汉字、英文单词符号("左"、"右"、"Left"、"Right"),考察在不同语言符号方向信息下数字-空间联结SANRC效应的编码方式,结果发现:(1)在汉字和英文符号信息下,被试在数字大小比较任务中都表现出SNARC效应;(2)在汉字符号方向信息下,SNARC效应的编码方式主要存在视觉空间和言语空间编码,且以言语空间编码为主;(3)在英文符号方向信息下,SNARC效应的编码方式主要是视觉空间编码。

时空联系的反应编码形式:视觉性空间编码而非言语性空间编码

时间和空间存在着密切联系,也反映在空间–时间的反应编码联结(spatial-temporal association of response codes, STEARC)效应上。而对于STEARC效应的解释却存在视觉性空间编码和言语性空间编码的争议。本研究选用5 s以下的短时距作为实验材料,借鉴Gevers等人(2010)的研究范式,通过操纵反应的形式和按键所对应的言语性概念及视觉空间位置来考察时空联系的反应编码形式。实验1中,在传统按键条件下发现了STEARC效应,表明汉语背景下的个体在对时距长短按键反应可以产生STEARC效应。实验2仅考虑反应的空间概念“左右”,采用口头报告“左右”对时距长短反应,发现口头报告“左右”对时距长短反应并不能产生STEARC效应,结果表明单一的言语性空间编码并不能产生STEARC效应。实验3中,排除言语性空间编码时,单一的视觉性编码产生了典型的STEARC效应。以上结果表明在时距知觉的范畴下,时空联系的反应编码联结存在着单一的视觉性空间编码而非言语性空间编码。

言语与空间任务指令对数字–空间联结编码的影响

以1~9除5外的阿拉伯数字和汉字标签"左""右"为实验材料,采用数字奇偶判断任务,探讨任务指令对数字–空间联结编码的影响。结果发现:言语任务指令条件下,词语一致性与物理一致性的交互作用显著,且词语一致和不一致时均未发现空间–数字联合反应编码效应(SNARC),表明言语–空间编码在数字–空间联结中更有优势;空间任务指令条件下,物理一致性主效应显著,且词语一致和不一致时均出现了SNARC效应,表明视觉空间编码更有优势。说明数字–空间联结编码受实验任务指令的影响,被试会根据任务指令设置的情景选择视觉空间编码或言语–空间编码对数字进行空间联结。

7～11岁儿童数字认知SNARC效应编码特点研究

采用Gevers等的实验范式,以判断数字大小并选择汉字左右为任务,材料为阿拉伯数字(1,2,8,9)和汉字符号("左"、"右"),考察在汉字符号("左"、"右")信息下,7～11岁儿童数字认知加工SANRC效应的编码方式.结果发现:在汉字符号信息下,7～11岁儿童在数字大小比较任务中都表现出数字空间联结SNARC效应;7岁、9岁和11岁儿童数字认知SNARC效应的编码方式主要存在视觉空间和言语空间编码,且以言语空间编码为主,说明儿童从7岁开始在对数字进行表征时已能将小数字与言语信息"左"联系,将大数字与言语信息"右"联系,并且数字与言语之间的联结优先于数字与空间之间的联结.

次要任务对词类判断任务中权力空间表征激活的影响

许多证据表明权力在大脑中是以垂直空间来进行表征的,具体而言为言语和视觉空间编码。前人研究发现两种编码具有情境依赖性,即当前任务决定了激活哪种编码。一般的词类判断任务主要依赖于言语编码。然而仍不确定的是,当排除言语空间编码后,词类判断任务能否激活视觉空间编码。本研究拟借助双任务范式探讨此问题。实验结果发现单任务条件下出现权力−空间交互,并且双任务条件下,这一交互只受到视觉空间次要任务的干扰。这说明,词类判断任务也可依赖视觉空间编码,并进一步支持了权力空间表征的情境依赖性。