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图像知识生产:数字时代教育领域视觉素养研究的转向
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作者 张沿沿 申灵灵 《南京邮电大学学报(社会科学版)》 2024年第5期75-81,共7页
数字时代图像研究已成为教育研究的新热点。虽然视觉素养的知识生产转向已经是大势所趋,但是在教育领域,视觉素养的知识生产价值尚未引起广泛重视。基于学理角度分析知识生产转向的可行性,从“是什么”“传达了什么”与“如何发生”三... 数字时代图像研究已成为教育研究的新热点。虽然视觉素养的知识生产转向已经是大势所趋,但是在教育领域,视觉素养的知识生产价值尚未引起广泛重视。基于学理角度分析知识生产转向的可行性,从“是什么”“传达了什么”与“如何发生”三个维度对视觉素养研究的知识生产转向进行内涵阐释,提出通过跨视域需求唤醒知识生产意识,通过跨学科学习夯实知识生产能力,通过跨文化理解拓宽知识生产视野,通过跨方法互证提高知识生产质量,以期推动视觉素养研究的知识生产转向,充分发挥图像研究的独特价值。 展开更多
关键词 数字时代 视觉素养研究 知识生产
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