多对象情境中一级视觉视角采择的自发性表现

本研究设计了3项实验探究多对象情境中一级视觉视角采择的自发性表现。实验1通过改编经典的任务范式,验证了一级视觉视角采择的过程是可以自发产生的观点。实验2增加了一个虚拟对象,结果发现存在多个对象的情况下,尤其是对自我视角进行判断时,虚拟对象所看到的客体数量一致性会产生群体视角作用,影响任务绩效。实验3将虚拟对象看到的客体数量设定为不一致,证明对象间视线的一致性也会吸引被试的注意,在自我视角和他人视角条件下产生不同的影响作用。总之,在多对象情境中,无论该视角是否为目标视角,人都会高度灵活、自发地对他人视角进行采择,这一过程受到“本人-目标对象-无关对象”三者间关系的影响,呈现出基于情境的特有表现。

视角采择的自动性

视角采择是个体表征他人或自己所看到世界的能力。个体在判断他人的视角时总是会自动激活自己的视角,但是当个体采取自己的视角时,并不总是会自动激活他人的视角。研究表明,当采取自己的视角时,成人和儿童可以自动做一级视觉视角采择,二级视觉视角采择的过程是非自动的,且成人可以自动做空间视角采择。未来研究需要继续探讨一级视觉视角采择自动性的影响因素,实验设置和个体因素是否会影响二级视觉视角采择的自动性,空间视角采择自动性的发展趋势和影响因素,视角采择的自动性是否与被试完成任务时所使用的策略有关,以及视角采择自动性的发展机制和脑神经机制。

成人空间视角采择的自动性

设计新的空间视角采择任务,考察成人空间视角采择的自动性。结果发现:(1)在other任务中,随着人偶与被试的角度差异增加,反应时和错误率升高。(2)在self任务中,空间关系一致时正确率高于不一致时,且150°-180°间的一致性效应不显著;随着角度差异增加,反应时升高;小球与人偶的空间关系和空间关系的一致性交互作用不显著。本研究结果表明:本实验任务对成人而言是一个有效的空间视角采择任务;成人可以自动地做空间视角采择;人偶与被试的角度差异影响成人空间视角采择的自动性;小球与人偶的空间关系不影响成人空间视角采择的自动性。本研究首次证明了成人可以自动做空间视角采择。

注意对视觉视角采择自发产生的调节作用

目的基于视角采择加工背后内隐心理化与一般认知加工的假设之争,检验并探究视觉视角采择自发产生的心理机制,关注注意卷入是否对视角一致效应起调节作用。方法在同一对象下,改变实验的任务背景以调节个体卷入的注意资源。实验一在非心理化对象条件下,同时完成自我与他人视角判断,检验视角一致效应的出现是否依赖于对象的心理化线索。实验二在同一对象条件下,仅完成自我视角判断,检验视角一致效应是否受到方向线索的驱动而产生。实验三保持对象不变,完成自我视角判断与方向线索判断,检验是任务中的注意还是心理化成分引发了视角一致效应的出现。结果实验一中,即使视角采择对象不具有心理化线索,视角一致效应仍能够显著出现(P<0.001)。实验二发现同一对象下,随着个体对任务无关对象注意程度的降低,方向线索的存在本身不足以驱动视角一致效应的产生(P=0.765)。实验三表明是任务对注意资源的卷入而非心理化启动解释了视角一致效应的出现(P<0.001)。结论视觉视角采择的自发产生不是完全刺激或线索驱动的,而表现出背景依赖成分,表现为注意对视觉视角采择自发产生中的调节作用。反驳了内隐心理化对视角一致效应的一元解释,暗示了一般认知加工在视觉视角采择中的基础性作用。

空间视角采择的述评

总结空间视角采择的概念,及其发展和加工过程。概括出空间视角采择任务包括语言任务和行为任务,语言任务包括互动任务和非互动任务,行为任务包括方向判断任务和空间定向任务。分析空间视角采择的影响因素,包括被试对他人行动的理解,被试本身掌握语言的数量,与完成任务相关的社会线索和表征线索,个体的前庭系统、社会技能,被试自己的身体、他人的身体姿势,年龄,性别,他人与被试间的角度等。提出未来研究可以进一步探究被试习惯使用的空间参考框架是否影响空间视角采择,影响空间视角采择的语言和文化因素,空间视角采择的自动性问题,空间视角采择更广的社会功能,以及空间视角采择的进化和发展起源。

视角在自我评价早期阶段的调节作用

在自我评价过程中存在着自我积极偏差。已有研究表明，采用第三人称视角进行反射眭自我评价可以减少自我积极偏差，这种调节作用主要表现在自我评价的后期，而评价早期是否就受到视角采择的调节尚不清楚。为了探讨视角采择在自我评价早期对积极偏差的调节作用，采集并分析了被试以第一人称和第三人称视角分别对积极、消极特质形容词进行自我描述判断时的脑电时域、频域数据。结果发现，在第三人称视角下，加工消极词比积极词在额叶区域诱发了更大的P2（120200ms）波幅，在左侧内俱4前额叶有更显著的激活；在Them（36Hz）、以及Gamma（3045Hz）节律上有显著高的能量增加，而Alpha（813Hz）节律则有显著高的能量降低。说明在自我评价的早期，人们更容易注意到以第三人称为视角的自我相关消极信息，即通过他人视角采择对自我积极偏差的调节在自我评价的早期阶段就已经发生了。

空间交互研究新视角:多重社会因素的影响

空间交互是人类生存和社交的重要内容,主要包括语言交流和视角采择两大范畴。对空间交互策略和效率的影响因素的研究,传统上集中于空间因素,近年来逐渐开始关注各种社会因素,包括个体自身的社会认知特质、交互对象的社会属性和空间环境中的社会线索,并从不同角度提出了理论解释。未来研究应关注社会认知与空间认知的跨领域融合,考察更加多元的空间交互对象,最终建立一个整合空间和社会因素的空间交互理论框架。

以人为中心的人-机器人自然空间语言交互

为了实现人通过自然语言指挥机器人完成空间任务,本文基于“以人为中心”的研发原则,在分析人-人空间语言交互的认知机制和过程的基础上,提出了与人智能同构的机器人空间认知研发方案。强调机器人应当像人一样具有空间视角采择能力,能够视觉识别、听懂和表达各种空间参考框架,能够运用心理理论判断对方的意图并根据反馈及时调整交互策略。

模拟人-机器人协同探测任务中的空间语言交互规律研究

航天员和机器人在太空中完成协同探测任务时离不开空间信息的交流,为了将月面人机交互从以机器人为中心转变为以航天员为中心,降低航天员的认知负荷,进行了中国人空间语言交互规律的研究。40名志愿者参与了实验1,在该实验中向不同状态的不同合作对象发出空间指令,结果表明:在描述空间信息时存在合作者中心偏好,90%的指令是从合作者的视角来描述的;当不与合作者产生视线交流时,对人类合作者采用物体中心描述的比例比机器人更高(P<0.05);中国被试常用的空间指令类型是自然指令和算法指令。30名志愿者参与了实验2,在该实验中接收不同视角和不同类型的空间指令并做出相应行动,结果表明:在完成听话者中心和物体中心指令时,反应又快又准确,完成说话者中心指令则需要付出最多的认知努力(Ps<0.01);被试对算法指令的反应更快(P<0.001);不同被试对“前/后”概念的界定存在显著差异(P<0.001)。