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视障学校辅助技术应用与分析 被引量:1
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作者 董彦斌 《中国教育技术装备》 2018年第17期26-27,共2页
盲人、低视力学习者在学习过程之中面临诸多困难,辅助技术的应用可以有效地帮助他们更好地开展学习,更好地去感受这个世界。就视障学校中辅助技术的运用进行介绍。
关键词 视障学校 教学辅助技术 辅助技术教具 实物教具 读屏软件
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视障学校语文阅读教学中应用信息技术的三个层次 被引量:2
2
作者 陈瑜 《现代特殊教育》 2019年第21期51-53,共3页
信息技术在视障教育领域的应用,其目的在于帮助视力障碍学生提高学习的效率,满足其日益增长的学习需求,弥补其学习过程中因视力障碍带来的各种不足。盲校语文教师在教学中可从浅层次的利用信息技术补偿学生视力缺陷着手,逐步进行教学情... 信息技术在视障教育领域的应用,其目的在于帮助视力障碍学生提高学习的效率,满足其日益增长的学习需求,弥补其学习过程中因视力障碍带来的各种不足。盲校语文教师在教学中可从浅层次的利用信息技术补偿学生视力缺陷着手,逐步进行教学情境创设,从而为视障学生提供更多的学习支持,提高盲校语文阅读教学质量。 展开更多
关键词 信息技术 视障学校 语文阅读教学 应用
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折纸课在视障学校实施的可行性分析 被引量:1
3
作者 朱晨宇 《求知导刊》 2021年第38期6-7,共2页
视障学校应根据视力残疾学生的生理特点,设置美工课程。视障学校美工课程是适应视力残疾学生特点,对视障学生进行美术教育的基础性课程。笔者选取视障学校折纸教学作为研究论题,期望引入更多优质的教学资源以丰富视障学校的美工课程内容... 视障学校应根据视力残疾学生的生理特点,设置美工课程。视障学校美工课程是适应视力残疾学生特点,对视障学生进行美术教育的基础性课程。笔者选取视障学校折纸教学作为研究论题,期望引入更多优质的教学资源以丰富视障学校的美工课程内容,并结合学校的实际情况开发课程。 展开更多
关键词 折纸课 视障学校 美工课程
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《几何画板》在视障学校空间与图形教学中的应用
4
作者 孙启进 《文理导航》 2012年第24期88-88,共1页
本文用教学中的实例介绍《几何画板》在视障学校空间与几何的应用,探究信息技术在盲校数学教学的作用。
关键词 空间与图形 几何画板 视障学校数学教学
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优化课堂语言,提高视障学校折纸教学效率
5
作者 朱晨宇 《现代特殊教育》 2020年第3期57-59,共3页
教学的艺术,首先是语言的艺术。在视障学校的折纸教学中,教师的课堂语言对学生学习、掌握教学内容起着非常重要的作用,为视障学生感知、理解、掌握和记忆折纸步骤创造条件,从而提高教学效率。
关键词 课堂语言 视障学校 折纸课
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基于医康教模式的视障特殊教育学校公共空间设计策略研究
6
作者 林昕晨 《建筑与文化》 2023年第8期44-46,共3页
随着“十四五”残疾人保障和发展规划的提出,越发强调对学前康复教育和职业教育的重视,逐步形成医康教结合的发展模式。从当前背景出发,根据视障学生的行为特性及需求,从建筑空间设计的角度提出视障特殊教育学校的医疗、康复和教学空间... 随着“十四五”残疾人保障和发展规划的提出,越发强调对学前康复教育和职业教育的重视,逐步形成医康教结合的发展模式。从当前背景出发,根据视障学生的行为特性及需求,从建筑空间设计的角度提出视障特殊教育学校的医疗、康复和教学空间的设计原则和策略。 展开更多
关键词 特殊教育学校 学生 公共空间设计 医康教
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信息技术与视障教学整合的探索 被引量:5
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作者 郭戈 《中国特殊教育》 CSSCI 北大核心 2003年第4期32-36,共5页
随着信息技术的飞速发展 ,信息技术已成为在视障学生的教学中应用得越来越广泛。课程整合的概念提出之后 ,教育工作者不应只满足于把信息技术仅仅作为辅助教师教学的演示工具 ,还应该注重把信息技术与学科教学科学融合 ,使视障学生真正... 随着信息技术的飞速发展 ,信息技术已成为在视障学生的教学中应用得越来越广泛。课程整合的概念提出之后 ,教育工作者不应只满足于把信息技术仅仅作为辅助教师教学的演示工具 ,还应该注重把信息技术与学科教学科学融合 ,使视障学生真正成为教育的主体。做为视障教师必须树立全新的教学理念 ,根据视障学生生理、心理的特点 ,熟练运用信息技术 。 展开更多
关键词 信息技术 视障学校 特殊教育 课程整合 教学结构 教学理念
原文传递
开展班级活动,提升盲校班主任专业素养
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作者 周天长 杜瑞文 《现代特殊教育》 2015年第1期29-30,共2页
班级活动是盲校开展德育的重要载体和常见形式。通过组织开展丰富多彩、寓教于乐的班级活动,盲校班主任可以更加深入、全面地了解盲生,提升与盲生沟通交流的水平,提高管理及组织班级活动的业务素养,更有效地对盲生开展心理疏导等。
关键词 班级活动 视障学校 班主任素养
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