视障青少年体育锻炼行为研究

本研究采用问卷调查法、访谈法、数理统计法,选择北京市2所学校13~23周岁的90名视障学生作调查对象,研究他们的体育锻炼情况,将数据进行统计分析,得出视障青少年体育锻炼的问题：主观上存在怕受伤、恐讥笑等顾虑;客观上存在着学校体育基础薄弱、家庭体育活动较少、社会锻炼条件不足等.提出的治理对策是,政府和社会要保障残障人的体育权利,加大对残疾人体育方面人财物的投入,创建无障碍运动环境,让残疾人享受体育锻炼带来的红利;学校要进行健康教育,让残疾人体会运动的乐趣;家长要带领残疾子女共同运动,使他们享受亲情的温暖.

美国《视障青少年健康体适能测试》解析及启示

对美国《视障青少年健康体适能测试》的目标、内容、指标、管理及研制过程等方面开展研究。结果显示:测试目标是建立一个有效的以参照标准进行评价的标准,用于科学评估视障青少年的健康体适能水平,以帮助他们提高抗疾病风险和独立生活的能力;测试内容与测试指标的设置主要基于视障青少年身心特征、健康关注、患病风险及个性化需求;测试标准值与评价分区的设置主要参照测试指标与相关疾病风险的关联阈值、生长发育特征、数据分析以及专家建议等;研制过程遵循一定的程序,测试管理符合一定的通则、特殊规则及安全规范。据此提出对构建我国视障学生体质健康测试体系的启示。

用聆听感知艺术:无障碍电影的使用与满足——基于187名视障青少年的实证研究

本研究关注中国传媒大学组织发起的为视障人士释读电影的公益项目—"光明影院",基于使用与满足理论,探讨无障碍电影在视障青少年中的使用与效果。对187名视障青少年的问卷调查显示,视障青少年的受教育程度越高、对于电影媒介的知觉易用性越弱,越愿意尝试无障碍电影,而欣赏无障碍电影则能正向预测他们从电影中所获得的精神文化满足。同时,研究者也通过质化访谈了解到,电影的题材、讲述者对于"再现"与"翻译"两种语言转换方式的灵活运用等外在因素也对无障碍电影的观感满意度具有影响。

视障青少年生命意义追寻与生命意义感的相生相克:基于随机截距交叉滞后模型

基于集体主义文化框架下的文化世界观,依托于意义保持模型、生命肯定观、缺失恢复观,对32所特殊教育学校535名视障青少年进行为期24个月共3次的追踪调查,旨在探究视障青少年生命意义追寻与生命意义感的纵向关系及其内在机制。结果表明:(1)视障青少年T1、T2、T3时点的生命意义追寻得分与生命意义感得分均处于中等偏上水平;(2)视障青少年的生命意义追寻与生命意义感二者互为因果关系,但在同时点与跨时点上的内在作用机制有所区别,具体表现为同时点(特质水平)相互促进,而跨时点(状态水平)相互抑制的特点;(3)不同性别视障青少年的生命意义追寻与生命意义感的交叉滞后路径及其随机截距之间的相关性是跨性别不变的。同时点(特质水平)与跨时点(状态水平)存在的“相生相克”内在作用机制不仅证实了视障青少年生命意义追寻与生命意义感互为因果关系,还分别支持并拓展了生命肯定观与缺失恢复观在视障青少年中的应用,也为意义寻求的前置因素模型提供了实证基础。

基于生态取向的国外视障青少年自我概念研究综述

视障青少年自我概念的建立受所处生态系统的影响。国外研究者对视障青少年自我概念特点如生理自我、情绪自我、能力自我、社会自我,以及生态环境取向下视障青少年自我概念的影响因素进行了较为丰富的研究,并且取得了一定程度的研究成果。但也存在以下不足:研究对象选择不均衡;研究方法较为单一;研究内容有待深化;研究视角有待拓宽。据此,本研究基于生态系统理论对后续相关研究提出若干建议。

视力障碍儿童青少年身体活动研究进展——基于1981-2021年中英文文献的范围综述

采用范围综述的方法回顾、总结和分析视力障碍(视障)儿童青少年身体活动(physical activity,PA)中英文相关研究。在7个英文数据库(Web of Science核心合集、ERIC、Academic Search Premier、SPORTDicus、MEDLINE、PubMed和Scopus)和3个中文数据库(CNKI、万方数据库和维普数据库)中检索1981—2021年发表的视障儿童青少年PA相关文献,提取文献的基本特征信息。基于行为流行病学理论框架,采用演绎内容分析法对所纳入研究的结果进行归类,发现共51篇视障儿童青少年PA相关文献纳入综述,其中:仅有29.4%的研究检验了PA与身心健康的量效关系,该阶段研究数量较少导致识别PA影响因素以及干预研究的支撑较为薄弱;3.9%的研究对PA测量工具进行了信效度检验,用加速度计测量视障儿童青少年短时PA具有较高的信效度,但应给予受试者1天的佩戴适应期;54.9%的研究检视和探讨了PA影响因素,影响因素主要涉及个人(如年龄、性别、视障程度、自我感知运动能力等)、人际(如父母及家庭成员、体育教师等)和环境(如邻里安全、社区适应体育设施和课程获得便利性、天气等)层面;11.8%的研究检验了PA干预方案效果,设置PA目标、对家长进行视障和PA知识教育、安排视力健康同伴导师以及实施PA课程对促进视障儿童青少年PA有效。