关于视频公开课程主题及脚本设定的几点思考

2014—2016年是中职学校视频公开课程高速发展的时期,作为提高教学质量与推进教学改革工作的重要手段,中职视频公开课程涌现出一大批优秀作品,全国各地的制作团队在完成作品的过程中都积累了大量经验。笔者在视频公开课程主题及脚本设定方面提出了一些思路,仅供参考。

视频公开课程建设研究——以学前教育专业美术课程《折纸百合花手工制作》为例

视频公开课程借助网络、电视等传媒资源,在课堂教学、网络课堂和远程教学中日益普及,对促进社会教育的多元化发展具有重要意义。视频公开课程成为学校进行示范校建设、精品课程建设、核心专业建设必不可少的内容。课程建设是否成功,选题、教学设计、脚本编写、拍摄、后期制作,每个环节都将起到关键的作用。本文以视频公开课《折纸百合花手工制作》课程为例,对视频公开课拍摄的相关问题进行了系统的阐述。

新经管工程、“六位一体”协同支撑体系与精品视频公开课程——以安徽省省级精品视频公开课程金融学建设探索为例

新经管工程的生根落地需要"六位一体"的协同支撑体系。建设精品视频公开课是促进优质教育资源普及共享,迅速提高受教育者自主学习能力的有效手段之一。研究发现,加强互动式教学可以充分体现以受教育者为服务主体的理念,构建基于Web 2.0技术的精品视频课程平台可以充分呈现面向社会公众免费开放的金融学教学资源,进行"1+2+3"的教学方法改革能够激发优质教育资源开发中的教师能动性;对理论性、应用性和实践性教学内容分类组织教学模式能够显现出教学过程的差异性。

公开视频课程模块化体系研究

以控制工程基础课程为研究对象,对公开视频课程体系建设进行研究和探索。针对目前公开视频课存在的问题,在对试点班级需求分析的基础上提出了控制工程基础视频公开课程相应合理的方案。探讨了该公开视频课程体系的框架模块化发展,说明依托现代网络平台示范教学与在线学习成为课堂教学的有益补充,促进了优质教学资源的共享。

我国大学视频公开课评价指标体系构建

文章介绍我国大学视频公开课程的研究背景,并对当前国内外研究现状进行简要分析;运用问卷调查法、层次分析法对指标权重进行计算,确立较为科学全面的评价指标体系。旨在促进视频公开课设计模式,指导用户更好利用。

高校思政课精品视频公开课改革与创新研究——以《中国近现代史纲要》为例

高校思政课教师座谈会的召开使高校思政课改革与创新进入了一个新阶段。传统的课堂教学正在逐渐被视频公开课等教学方式所取代。高校思政课的精品视频公开课必须坚持科学的定位与目标,选择精准的教学内容和适当教学方法,重点是打造课上与课下、课堂与网络的融合,促进视频公开课制作的流程化、制度化、常态化。

关于中职学校视频公开课主题确立及脚本设计的探索

视频公开课的发展为教育提供了便利性,在在公开课的发展潮流中,中等职业技术学校的公开课传输专业技能基本的知识,其 专业性与示范性尤为重要。在中职学校视频公开课程高速发展的时期,作为提高教育教学的重要手段,中职学校涌现了一大批的优秀作品。 笔者结合自己上公开课以及参与录制编辑其他公开课的经验,对主题以及脚本的创作提出一些思考。

教育信息化视域下大学精品视频公开课的建设思路与机制

精品视频公开课程对于提高教师教学素质、整合和优化配置教师教学与科研资源、促进教学方式革新具有推动作用。做好这项工作需要从传统教学与现代教育技术结合、教材体系向录像背景下的教学体系转化、录像教学环境下教师的教学素质强化、多机摄录背景下教师与录像人员协作、教学录像成片的应用这五个方面做好理论提升工作,并在具体的研制实践中对影响教学质量和精彩效果的共性问题进行精益求精地整改和完善。