家长参与护理联合视频宣讲在呼吸道反复感染患儿中的应用及对依从性的影响

目的 探讨呼吸道反复感染(RRTIS)患儿采用家长参与护理(PIMC)联合视频宣讲的效果及对依从性的影响。方法 选取2022年02月-2023年01月收治的共计260例RRTIS患儿,以随机数字表法分成干预组(n=130)与对照组(n=130),对照组给予常规护理,干预组给予PIMC联合视频宣讲,对两组临床症状消失时间、行为心理状态[儿童行为量表(CBCL)]、依从性及家长满意度进行比较。结果 干预组发热、鼻塞、咳嗽、咽喉扁桃体充血消失时间较对照组更短(P<0.05);干预后两组抑郁、强迫症、侵犯行为、交往不佳、社交不良评分均降低(P<0.05),干预组较对照组更低(P<0.05);干预后两组依从性评分提高(P<0.05),干预组较对照组更高(P<0.05);干预组(97.69%)家长满意度较对照组(88.46%)更高(P<0.05)。结论 PIMC联合视频宣讲应用于RRTIS患儿中,可缩短临床症状消失时间,改善患儿行为心理状态,提高依从性及家长满意度。

认知行为干预结合视频宣讲对冠心病合并慢性心力衰竭患者的影响分析

目的分析认知行为干预结合视频宣讲对冠心病合并慢性心衰患者健康行为及自我效能感的影响。方法分组方法为随机数表法,研究对象为在该院救治的72例冠心病合并慢性心衰患者(2020年6月至2022年3月),分组组别为观察组(n=36)和对照组(n=36)。两组均予以常规干预,同时观察组另加认知行为干预结合视频宣讲。比较两组基线资料、健康行为以及自我效能感。结果两组基线资料对比,差异不具有统计意义(P>0.05);干预6个月后,与对照组相比,观察组健康行为评分以及自我效能感评分均较高,差异具有统计意义(P<0.05)。结论应用认知行为干预结合视频宣讲进行干预,效果良好,不仅能增强患者的自我效能感,还能促使患者自觉养成有益自身健康的行为习惯。

视频宣讲在白内障围手术期健康教育中的应用

目的:探讨视频宣教对白内障患者的影响,为围手术期的患者提供最优化健康教育模式,有利于提高患者的医患配合率。方法:对2010年1～10月来我院住院手术的800例白内障患者,随机分为两组,A组400例(400眼)采用健康教育手册+口头讲解健康宣教;B组400例(400眼)采用健康教育手册加视频宣教。于宣教毕、手术当天、出院当天对患者或家属进行宣教内容知晓度调查和健康教育模式满意度调查,并分析其结果。结果:A组患者和家属对健康教育的知晓度在3个时期分别是58.5%、82.5%、89%;B组患者和家属对健康教育的知晓度在3个时期分别是60.8%、94%、96.8%。健康教育的满意度分别是A组94.7%,B组99%,两组患者中支持视频宣教加健康教育手册的占100%。结论:视频宣教既提高了护士的工作效率,又让患者熟知了每一步的注意事项,从而更好的配合手术、治疗,最终达到满意的手术效果。因此,对白内障患者及家属采用视频宣教加健康教育手册是白内障健康宣教的理想模式。

视频宣讲联合集束化护理对实施营养支持的住院患者营养状况及护理满意度的影响

目的探讨视频宣教联合集束化护理对实施肠内营养(enternal nutrition,EN)的住院患者营养状况及护理满意度的影响。方法 2017年2月至2018年3月,选择某三级甲等医院外科术后早期EN支持的118例消化系统疾病患者为研究对象。按照患者入院先后顺序进行编号,将单、双号分别设为观察组(59例)与对照组(59例)。对照组给予常规护理,观察组在对照组基础上采取视频宣讲联合集束化护理。比较两组患者胃肠道不耐受情况发生率、EN知识掌握情况、营养状况指标变化情况、术后胃肠功能恢复情况及护理满意度等。结果观察组恶心、呕吐、腹胀、腹痛、腹泻等胃肠道不耐受情况发生率均较对照组低(P<0.05);观察组EN知识掌握率较对照组高(P<0.05);干预后两组患者总蛋白、血清白蛋白与干预前相比均有提高,且观察组均高于对照组,差异均有统计学意义(均P<0.05);观察组肠鸣音恢复时间、肛门排气时间、恢复进食时间等均较对照组短(P<0.05);观察组护理满意度(94.92%)较对照组(79.66%)高(P<0.05)。结论为术后早期EN支持的消化系统疾病患者,实施视频宣讲联合集束化护理,可明显提高其EN知识掌握水平,改善其营养状况,并使患者对护理工作的满意度大大提升。

视频宣讲联合集束化护理对小儿肠炎的影响

目的:探讨视频宣讲联合集束化护理对小儿肠炎的影响。方法:抽取2019年1月1日~2021年3月31日收治的90例小儿肠炎患儿作为研究对象,依照1∶1形式设置分为对照组和实验组各45例,对照组采用常规护理,实验组实施视频宣讲联合集束化护理;比较两组患儿护理临床症状改善时间、住院时间、护理前后患儿依从性评分及家属对疾病知识掌握情况。结果:实验组患儿发热消失时间、腹泻消失时间、腹痛消失时间、呕吐消失时间及住院时间短于对照组(P<0.01);护理后,实验组患儿依从性评分高于对照组(P<0.01),家属对疾病知识掌握情况优于对照组(P<0.01)。结论:对小儿肠炎患儿应用视频宣讲联合集束化护理,可缩短患儿症状改善时间和住院时间,提高患儿治疗依从性,且提升家属对患儿疾病知识掌握情况,值得临床推广。

视频宣讲联合集束化护理在小儿反复上呼吸道感染护理中的应用

探讨视频宣讲联合集束化护理在小儿反复上呼吸道感染中的应用价值。方法:纳入我院反复上呼吸道感染患儿90例,随机均分为两组。常规组常规护理,联合组视频宣讲+集束化护理,对比患儿治疗依从性、病情控制效果和护理满意度。结果:联合组治疗依从性、病情控制效果均优于常规组,且联合组护理满意度评分也高于常规组,差异显著(P<0.05)。结论:集束化护理配合视频宣讲,可以提高反复上呼吸道感染患者的治疗依从性,利于患儿病情控制和护理满意度的提高。

视频宣讲联合集束化护理在小儿轮状病毒腹泻患儿中的应用

目的:探讨视频宣讲联合集束化护理在小儿轮状病毒腹泻患儿中的应用。方法:2018年1月至2018年12月选取湖南省儿童医院儿科收治的小儿轮状病毒腹泻患儿94例,根据随机数字表将患儿分为观察组47例及对照组47例,对照组行腹泻常规性护理,观察组应用视频宣讲联合集束化护理,比较两组患儿预后情况及家属满意率。结果:观察组患儿治疗总有效率、治疗依从率及满意率均高于对照组(均P<0.05),而不良发生率低于对照组(P<0.05)。观察组发热消失时间、腹泻消失时间、腹痛消失时间、呕吐消失时间及平均住院时间显著短于对照组(均P<0.05)。结论:视频宣讲联合集束化护理能有效改善小儿轮状病毒腹泻中患儿临床症状,促进患儿康复,提高患儿家属治疗满意率。

视频宣讲结合集束化护理对小儿肠炎的有效性研究

研究视频宣讲结合集束化护理对小儿肠炎的有效性。方法:选择2019年10月-2021年5月我院收治的90例小儿肠炎患者,随机分为实验组和对照组,每组45例。结果:护理后实验组依从性评分较高,临床症状改善时间与住院时间较短,患儿家属疾病掌握程度评分、护理满意度较高,并发症发生率较低。P<0.05。结论:小儿肠炎在护理过程中,实施视频宣讲结合集束化护理措施显著,值得应用。