数学课堂教学中微视频导入存在的问题和优化路径

基于生活情境创设的微视频应用于数学课堂导入,具有针对性、导向性和趣味性,能够声形并茂中激发课堂活力。但当前课堂教学中普遍存在着导入形式化严重、内容单一,微视频内容简单粗糙,缺乏与新的授课内容密切联系,微视频直接替代了教师讲解等问题。提高教学质效,激发学生解决问题的求知欲和主动性,教师要善用微视频导入,以问题为导向,在图像声音多重感官刺激下引导学生掌握新知,训练学生用数学方法解决问题的能力。同时,辅助其他教学方法,做足课堂导入前奏,做好课前教学评估,方能起到事半功倍的效果。

视频导入法在外科教学中的应用

新课导入是课堂教学的一个重要环节，一个成功的新课程导入设计，能抓住学生的眼球，激发学生的学习欲望，提高学生学习的兴趣。本文所探讨的视频导入法是新课导入的一种，是在外科教学中运用视频资料导人新课，直接刺激学生的感官，从而激发学生的求知欲望，提高学生学习的兴趣，增强教学效果，融洽师生的关系，使学生在轻松而愉快的学习中接收新知识。

视频导入教学法在医学微生物学教学中的应用探索与体会

在医学微生物学的传统教学中,学生容易因为学习内容繁杂、枯燥、难以记忆而对该课程失去学习兴趣甚至产生厌烦心理。利用多媒体导入与医学微生物密切相关的视频,对医学微生物学的教学进行了应用探索,并总结了教学体会。视频导入教学法在以下几方面具有积极作用:提高学习兴趣,增强学习主动性;关注公共卫生,提高安全意识;消除疾病歧视,尊重患者生存权;培养学生科研能力和创新能力。

视频导入法在高职护理专业急危重症护理学中的应用

＂良好的开始等于成功的一半＂,视频导入法是在教学中应用影视片段、Flash动画片段或提前录制好的作品导入新课的教学法,可以直接刺激护生的感官,达到激发护生求知欲望、活跃课堂气氛、提高教学效果的目的。将视频导入法应用于高职护理专业急危重症护理学教学中,取得了较好的教学效果,现介绍如下。

微视频导入在初中信息技术教学中的实践探索

在初中信息技术教学中合理导入微视频,利用微视频来改进教学的策略,让教学更具有诱惑力,势必能助力教学目标的全面实现。

视频导入法在高中思想政治课教学中的运用

在媒体技术的发展下,视频导入法兴起。作为导入方法的分支,视频导入法以课堂导入原则为基本原则,根据这些原则分析高中思想政治课堂视频导入的运用情况,发现视频导入法在导入的针对性、新颖性、简练性、趣味性等方面仍存在一些不足。为了更好地发挥视频导入法在课堂导入中的效果,教师可从自身出发,通过建立课程视频资源库、掌握基本视频处理技术等方式提高视频导入法运用能力。

视频导入式-任务驱动法在医学微生物学教学中的应用

公共卫生事件的跟踪调查新闻、纪录片、公益广告和公益歌曲等微生物学相关的视频资料可形象生动地展示知识点。采用与此相关的视频导入学习任务可有效驱动和提高学生的学习兴趣和学生的自主学习能力。本文从适用范围、实施过程要素及注意事项等多方面介绍了"视频导入式-任务驱动法"在医学微生物学教学中的应用情况,以期为提高医学微生物学的教学效果提供参考。

英语专业“综合英语”课程视频导入的探索

“综合英语”是为英语专业一二年级开设的专业核心课,以往“综合英语”课程中的视频导入普遍存在视频导入时间短,种类单一,内容陈旧的问题。该篇作者结合三个实际的综英课的教学案例对视频导入进行探索。视频导入可以有效辅助文化背景知识学习,可以促进学生对特定主题的深入学习提高学生思辨能力,有的视频完美辅助甚至能替代教材学习。但是视频导入也有相应的策略,视频的内容,时间长短,如何将课堂视频导入与课下学生自主线上学习巩固都是需要教师细心总结的地方。目前,山东农业大学综英课程存在的亟待解决的问题是线上课堂平台建设的问题。

关于英语课堂导入的思考

英语课堂导入对于提高学生的学习兴趣和参与度至关重要。一个好的导入可以让学生迅速进入学习状态,激发他们的好奇心和求知欲,从而提高课堂效率和学习效果。本文通过对英语课堂导入的一些思考,提出一些需要注意的要点。从英语课堂导入的方式,例如视频、游戏等,一些英语课程需要忌讳的要点,并给出了一个教案模板,力求在教学过程中不断进步。

视频病例导入式护理综合实训在高职护生基础护理学实训课程中的应用效果分析

目的探讨视频病例导入式与护理综合实训相结合方法教学在高职护生基础护理学实训课程中的应用效果。方法将铁岭市卫生职业学院2018级高职1、2班的80名护生作为对照组,采用传统的基础护理学实训方法进行实训,同年级的3、4班的84名高职护生作为观察组,采用视频病例导入式与护理综合实训相结合的方法进行基础护理学实训,采用基础护理学实训理论知识考核与客观结构化技能考核(OSCE)、护生满意度对两组护生进行比较。结果对照组学生平均理论成绩(85.30±0.5)分,技能成绩(81.60±0.5)分;观察组学生平均理论成绩(89.70±0.5)分,技能成绩(92.50±0.5)分,两组比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论在高职护生的基础护理学实训课程中应用视频病例导入式与综合护理实训相结合的方法可提高高职护生的基础护理学实训理论知识与操作技能,可为培养高素质的准护士提供实践依据。

信息技术在小学数学课堂教学中的应用例析

“促进信息技术与数学课程融合”是义务教育数学课程理念之一。在小学数学课堂教学中,合理利用现代信息技术手段,设计融知识性与趣味性于一体的视频导入情境,有利于激发学生的学习探究兴趣;借助信息技术直观、可视的知识生成动态场景,可以促进学生对知识的理解与应用;合理运用信息化教学平台中的各类课程资源,有利于拓展学生数学学习的广度,促进学生的深度学习。

大班安全教育活动:守护“头顶的安全”

设计意图在幼儿园时常出现有孩子把玩具扔下楼的情况,虽然教师多次提醒,但现象仍然存在。究其原因,主要是孩子们对高空抛物的危害认识不足。本次安全教育活动,首先以《天上掉下来的玩具》视频导入;然后引导幼儿讨论生活中高空抛物现象,了解高空抛物的危害;最后通过设置具体情景,鼓励幼儿针对高空抛物行为,想出多种方法劝阻,共同守护“头顶的安全”。活动目标1.知道什么是高空抛物现象,了解高空抛物的危害。2.针对高空抛物行为,能想出多种方法劝阻,尝试站在他人的角度思考问题,保护好自己和他人的安全。

“先声夺人”——谈音乐鉴赏课的导入

激发学生对音乐课教学内容的兴趣和强烈的探究欲望,对于完成高中艺术欣赏课教学大纲上的教学目的任务,非常重要。先声夺人,激起学生的兴趣,吸引生的注意力已成为上好课的关键点之一。

浅谈初中语文教学中的多媒体导入

本文介绍语文教学中导入的艺术,主要阐述教学中多媒体导入在语文教学中的三种导入方法及其应用。

课堂导入法在英语教学中的应用

课堂导入法英语课堂教学中的一个重要环节,新颖的课堂教学导入法能激发和培养学生浓厚的英语学习兴趣,使其尽快进入英语学习的状态,化解新授内容的难度。在导入环节的设计中,必须充分考虑学生的年龄特征和心理特点,采用符合其心理需要并与所学语言材料结合紧密的素材,使新课导入既趣味盎然又富有实效。

自叙类习作：历险鳄鱼谷

【学习要点】1.抓住人物的动作、表情把游戏过程写具体。2.写出自己在游戏过程中的独特感受。【写作进行时】活动一:走进鳄鱼谷一、视频导入,创设情境1.播放"历险鳄鱼谷"视频,了解历险内容和要求,激发学生兴趣。2.同学们,看来大家在历险前有很多感受和想法,我们开始今天的挑战吧!

课堂有效组织策略例谈

《专心就能找到》是二年级心理健康第6课的教学内容。教学时,笔者以不专心的案例视频导入,以课本上"找水果""按大小顺序找数字"两个活动为核心环节,以分享专心的方法为升华,引导学生意识到专心品质的重要性,学会专心。为克服课堂组织存在的效率低下问题,笔者从"目标导向"与"课堂约定"两方面做出了如下反思。强调目标导向。

激活阅读教学，遨游英语世界——高中英语阅读有效教学策略探析

在英语教学中,阅读有着极其重要的地位,它不仅可以打开学生通向世界舞台的大门,更可以培养学生的多种能力。然而,有些教师在进行阅读教学时所采取的方法还停留在上个世纪,致使许多学生对阅读没有兴趣,对阅读内容理解得也不够深入。那么在具体教学中,该如何激活阅读教学,让学生在英语的世界中畅快遨游呢?笔者结合自身高中英语教学工作实践,从以下几点进行了探析和阐述:1.巧用视频导入,激发阅读兴趣兴趣对阅读非常重要。如果学生对材料中的话题不感兴趣,阅读的效果自然不高。

讲故事的点线面

一、教学目标1.欣赏大师康定斯基的经典作品,能够理解并用自己的语言说出其艺术风格特点。2.尝试运用点、线、面和色彩构成的方式进行即兴的情感表达,创造有故事的画面。二、教学准备各色丙烯颜料、排笔、白色画框、毛线、绒球、螺丝钉、点胶等。三、教学过程1.视频导入,引入主题教师:“你喜欢音乐吗?圆圆的点、长长的线、彩色的图形也非常喜欢音乐。瞧,它们随着音乐跳起了舞,我们一起来看看吧!”