多媒体技术与高中物理新课程的整合

本文由一道力学例题入手,充分使用各种多媒体手段,从不同的角度展示所要研究的物理情景。通过分析其中的物理过程,将内在的变化直观化;将抽象的过程形象化;既便于学生的理解,又很好的实现了信息技术与物理教学的整合,体现了物理新课程标准的要求。