中药炮制技术理实一体化案例式微视频教材的应用研究

为激发学习者自主探索、自主学习、自主实践的兴趣,解决当前高职学校中药炮制技术教师面临的教学困境,本文在编写教材的过程中,根据实际工作过程和情况,精心编写一些基于实际工作过程和情景的典型案例微视频,并将制作微视频案例有效运用在课堂教学中,其不仅能让学生掌握中药炮制加工的相关技术理论,还能提高学生的实际操作技能和创新能力。

六步爱心沟通法微视频教材用于实习护士沟通能力培训的效果

目的探讨六步爱心沟通法微视频教材在实习护士沟通能力培训的应用效果。方法选取医院2020年1月至2022年12月的实习护士86名,随机分为对照组(40例)与研究组(46例)。对照组选取常规教学法进行培训,研究组采用六步爱心沟通法微视频教材予以培训。结果研究组临床沟通能力(共同参与、敏锐倾听、传递的有效信息、证实感受、创建和谐的关系、确认患者需求评分),护患沟通能力(集取信息、提供信息、计划沟通、获取并明白患者的问题、护患沟通开始、护患沟通完成)评分,培训效果(临床综合技能、理论成绩、撰写论文的能力)评分,自我评估(护患沟通、兴趣学习、教师的满意度、医护协作)评分均显著高于对照组(P<0.05)。干预后,两组自我效能量表(GSES)评分、患者护理满意度评分均显著升高,且研究组均显著高于对照组(P<0.05)。结论通过选取六步爱心沟通法微视频教材给予干预,可有效改善实习护士的护患间交流能力、临床沟通能力及GSES评分水平,加强培训的预后效果,提升对于自我的评估水平,提高患者的满意度。

网络环境下视频教材交互性研究

网络环境下的教学方式、方法都发生了重要变化,而在网络培训下的师生交互问题是制约现代远程教育教学质量的重要因素之一,从技术上解决教学交互是目前现代远程教育十分关注的问题。

MOOC视频教材制作难点解析

MOOC(慕课,大规模在线开放课程)的快速发展和大范围普及使教师和学习者对授课视频的质量要求日益提高,而教师和制作单位由于缺乏经验,视频质量往往差强人意。本文对MOOC视频教材制作中的难点问题、常见问题进行了分析并提出了解决方法,对MOOC视频的规范和质量的提高具有一定的参考意义。

新媒体时代“微农技”视频教材创制与传播探讨

新媒体的兴起既给农业视频教材带来了先进的平台,拓宽了传播的空间,也带来了一些不容回避的问题。新媒体时代下,学习时间的片段化、学习方式的多样化引起更多人的关注。因此,在农业视频教材创制方面,微型化是必然发展趋势,微博、微信、微视是农业视频教材传播的有效途径。结合实例,介绍了"微农技"视频教材的创制和传播等方面需要注意的问题。

陆上油气田钻井作业HSE视频教材开发

陆上石油天然气钻井是一个多工种、多工序、立体交叉、连续作业的系统工程。在钻井施工的各个阶段和各个环节中，特殊作业繁多，安令管理难度大，事故发生率相对较高，存在着不同程度、形式各异的风险，是石油行业中的一个高危作业。其中最易发生的事故有：机械伤害、物体打击、起重伤害、高处坠落、触电、中毒等人身伤害事故，特别是一旦发生井喷失控和火灾爆炸事故，将严重危及人民群众的生命安全．

视频教材对“经济学原理”课程教学效果的影响——以大学英语专业为例

在课堂教学中应用视频教材可以使学生在感性认识的基础上掌握抽象的基础理论知识。通过考察视频教材在大学本科英语专业"经济学原理"课程教学中的应用效果,可以发现,其对课堂教学产生了积极影响,有利于学生记忆、理解和掌握经济学基础知识。

《连队卫生员常用技能》视频教材使用效果调研

2012年7月，我们将编写的《连队卫生员常用技能》视频教材下发给我校毕业的预选卫生士官。经过近半年的使用，一致认为本教材对连队卫生员的工作有很大的帮助，同时还需再做一些改进，使之更贴近连队、贴近实际。现将对《连队卫生员常用技能》视频教材使用效果的调研情况整理报告如下。

基于篇章观的高职院校视频教材开发研究

以篇章哲学观为理念引导,文章对目前高职院校教材建设中出现的问题进行了分析,探索构建高职院校视频教材建设的有效模式,并以篇章观为思维范式对高职院校的视频教材开发提出了建设性建议。

人教版高中英语短视频教材文化内容分析

本研究采用内容分析法,根据Cortazzi和Jin、牛新生的文化分类框架,对人教版高中英语短视频教材进行定量和定性分析。结果发现:人教版高中英语短视频教材蕴含丰富的文化内容,三类地域文化(目的语文化、母语文化和国际文化)和五类要素文化(物质文化、精神文化、社会文化、行为文化和观念文化)均有涉及且分布较为均衡;三类地域文化中五类要素文化均有分布,其中目的语文化中物质文化占比最大,母语文化中物质文化和精神文化占比较大,国际文化中精神文化占比最大。另外,该套教材文化内容具有真实性、时代性和共现性等特点。建议高中英语教师:充分利用短视频教材,丰富学生的文化知识;灵活处理短视频教材,提高学生的文化意识。

视频教材在高职院校专业课程教学中的应用

文章从高职教育的培养目标着手,分析了当前高职院校专业课程教学的现状,并系统地阐述了视频教材在专业课程教学中的意义、条件及其教学效果。

视频教材在手术室保洁员培训中的应用

目的:探讨视频教材在手术室保洁员培训中的应用方法及效果。方法:选取2012年12月前的10名保洁员设为传统组,选取2013年1月后的10名保洁员设为视频组,传统组采用现场介绍、跟班带教、发放培训手册定期组织学习的方法,视频组采用视频教材与现场介绍、跟班带教相结合的方法,比较两组培训效果。结果:两组保洁员上岗1周后测评成绩及全年考核成绩比较差异有统计学意义(P<0.05)。结论:视频教材在手术室保洁培训中的应用效果较好。

《生命的长城》视频教材使用效果评价

目的了解三明市健康教育与健康促进中心制作的健康教育与健康促进系列科教DVD的播放效果,为有效地开展电视节目的健康知识传播工作提供依据。方法采用问卷调查形式,调查了市、县(区)两级疾控中心健康教育工作人员及有播放《生命的长城》健康教育与健康促进系列科教片的各个卫生服务中心、卫生院的健康教育专、兼职人员。结果《生命的长城》健康教育与健康促进系列科教片4个指标好评率中,指导性为75%,趣味性为59.8%,针对性为72.8%,实用性为73.4%,总体好评的平均率为70.25%,儿童意外伤害应急健康教育片好评度最高,为81.5%。结论《生命的长城》健康教育与健康促进系列科教片的内容与播放方式基本满足大众的需求,但在内容的趣味性方面需要改进。

如何设计运用视频教材中的字幕

介绍字幕在视频教材中电视语言表达形式运用，针对字幕如何运用，可使学生先入为主地了解视频教材的主旨和灵魂，帮助学生加深对教材内容的理解，明确教学中的重点、难点和注意点，进一步达到提高教学效果和教学质量的目的。

浅析日语课堂中视频教材的使用

外语学习中,视听课、精读课、历史文化课等都可以适当地使用视频教材。目前市面上的视频教材种类繁多、形式多样。如何选择视频教材,通过怎样的教学活动才能使视频教材充分发挥作用,这取决于视频教材的使用目的。本文介绍几种根据不同目的而使用视频教材的方法。

试论视频教材在化学教学中的作用

本文结合课堂教学实际,阐述了化学理论课教学中视频教材的重要和必要;并以大量的教学实例及对一些经典化学视频教材的结构剖析,强调了视频教材在化学教学中的重要作用。

自制视频教材对下颌埋伏阻生牙拔除术患者心理状况影响

目的:探讨自制视频教材对下颌埋伏阻生牙拔除术患者心理状况的影响。方法:将行择期门诊下颌埋伏阻生牙拔除术的160例患者,按随机分组的方法分为两组。对照组采用常规护理宣教,实验组接受自制视频教材的干预,并对两组患者术前15min、术中的血压、心率以及焦虑程度进行比较,以判断自制视听教材对下颌埋伏阻生牙拔除术患者生命体征的影响及焦虑程度的影响。结果:实验组血压、心率、焦虑明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论:自制视听教材方法能缓解下颌埋伏阻生牙拔除术患者的焦虑程度,可减轻患者的紧张情绪,使患者保持一个较好的心理及生理状态。

水电安全生产多媒体视频教材的制作

安全生产已成为社会的焦点问题。就如何制作水电安全生产教育培训多媒体视频教材提出了建议,通过项目的实施,总结和介绍了多媒体视频教材制作过程中的一些技术和方法。

论基础阶段日语视频教材的导入与运用——以《エリンが挑戦!日本語できます》为例

基于基础阶段日语课程教材和课堂教学现状,根据运用《艾琳的挑战!我会说日语》视频教材的教学实践,提出基础阶段日语视频教材导入与运用方面的建议。

建设国家统编高校思政教育视频教材 推动马克思主义中国化时代化大众化刍议

本文提出了建设国家统编高校思想政治教育视频教材的构想,阐述了建设国家统编高校思政教育视频教材的指导思想、原则、实施规划及管理和评价方式,论述了建立国家统编高校思政教育视频教材的顶层设计和制度保障,并指出了需要注意的相关问题。