论思政理论课“电子+视频+音频”立体教案的编写——以《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》课为例

在《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》等思想政治理论课的教学中,使用"电子+视频+音频的立体教案"可充分发挥立体教案所具有的各种强大的表达功能,促进教学重点和教学难点的深入阐述;增强思想政治理论课的历史含量和文化魅力。在教案的编写中,要精选与教学内容或背景相一致的反映当代和近现代重大历史事实、事件和人物的新闻视频、纪录片、历史政论资料影片,反映历史和时代文化特征的歌曲等代表性视频、音频文件,使之组合、配置、穿插在相应章节,形成"电子+视频+音频的立体教案",提高课堂吸引力和讲课艺术,再现重大理论产生时的重要历史事件和历史背景,开阔学生视野,加深学生印象,使他们过目难忘,终身受益。

视频教学模式在计算机课程教学中的应用与教学效果评估

本文对视频教学模式在计算机课程教学中的应用进行了探索研究,对在这种新型教学模式下,视频教案的设计、教师角色的定位、学科适应性以及教学效果进行了论述,并提出了建议。

视频教学模式在计算机课程教学中的应用与教学效果评估

本文对视频教学模式在计算机课程教学中的应用进行探索研究，并对在这种新型教学模式下，视频教案的设计、教师角色的定位、学科适应性以及教学效果进行论述，并提出建议。

Flash Cam在计算机操作类课程中的应用

采用F lash C am软件进行计算机操作类演示实验视频教案的制作,深化操作类实验课教学改革中互动式的教学理念,加强了学生在实验环节进行反复演示操作的熟练性,可以提高学生的操作能力.