情景模拟教学联合视频案例导向教学对急诊住院规培医师岗位胜任力的影响

目的探索情景模拟教学联合视频案例导向教学对急诊住院规范化培训(规培)医师岗位胜任力的影响。方法选取2019—2020年度在该院急诊科规培医师50名,随机分为对照组和试验组,对照组采用急诊传统的规培带教方法。试验组采用情景模拟教学联合视频案例导向教学。3个月规培结束时,比较两组的迷你临床演练评估量表(Mini-CEX)出科考核成绩及规培医师对教学的满意度。结果试验组规培医师医疗面谈、体格检查、人文关怀、临床判断、沟通技巧、组织效能、整体表现的分值均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组规培医师对带教形式、带教内容、带教效果满意度均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。试验组规培医师理论考核与技能操作成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论情景模拟教学联合视频案例导向教学结合模式有助于提高急诊住培医师岗位胜任力,并且将岗位胜任力转化为具体临床行为,该教学改革方法值得推广。