微信视频案例法在高职社区护理学教学中的应用

为了探讨微信视频案例法在高职社区护理学教学中的应用效果,文章采用随机抽样的方法随机抽取湖南环境生物职业技术学院护理专业的学生200名,随机分成实验组和对照组,每组100名,实验组采用微信视频案例的教学方法,对照组采用传统的案例教学法。经过一个学期的教学后,实验组学生的理论成绩和实践测试均高于对照组。实验组学生的综合处理问题能力高于对照组学生,学生更认可微信视频案例法的教学模式。

视频案例教学在教师教育领域中的实践与创新

伴随着现代技术的发展,视频案例教学逐渐取代传统的文字案例教学,并日益受到教师教育者的青睐。早期视频技术主要用于微格教学或对视频案例的被动观看与模仿。进入20世纪80年代后,随着认知心理学的不断发展,研究者和教师教育者把目光从对受训教师行为的关注转向对教师认知思维的关注,视频案例在教师教育中的运用也进入了一个新阶段。超越学生对案例进行简单模仿的刻板方式,探索利用视频技术自制教学案例、集体评析视频案例、运用超媒体链接探究案例并开展线上沙龙等新方式,增强学生的学习自主性,促进学生思维能力和教学技能的同步提高。

角色扮演--视频案例分析法在GMP教学改革中的应用

药品生产质量管理规范(简称GMP),GMP是一门重要的法规类课程,知识点繁杂,教学内容量大,内容枯燥抽象,学生不能很好地将所学知识点转化为实践操作。本文探索了角色扮演——视频案例分析法在GMP教学改革课程中的应用,从模拟知识点选取,角色设计、角色扮演、视频案例分析等方面,重点介绍了其在物料管理中的应用。角色扮演-视频案例分析法运用现代科学技术与教育教学相融合,调动学生积极性和主动性,有利于职业教育高质量发展,有利于培养技术技能人才。

多频联动观察儿童表征提高幼儿有效学习品质

表征是幼儿期主要的心理活动,是指信息加工后在头脑中呈现出来的方式,可以概括为言语表征、动作表征、图像符号表征以及建构表征。不同儿童因为成长与发展的多元性,因此其表征方式也会出现很大的不同。笔者将通过采用视频案例分析法、幼儿游戏法等方法,多频联动地观察儿童表征,分析幼儿表征特点,制定提升幼儿表征能力的方法与措施,真正把“教书育人”和“立德树人”落到实处。