视频案例研究与教师专业发展的实践性探索与理性思考

视频案例研究已成为当前课程改革中凸现出来的一种新型、科学、有效的研究方式，这对教师专业发展实现快捷有效提供了新的载体。我校在实施三年主动发展规划中，选择了“以新技术促进教师专业快速发展”为主要项目，“让我们的教师成长在视频案例研究中”成为了我们的目标追求。本文结合我校“十一五”课题，通过案例举偶，对视频案例的制作与研究作理性思考与实践探索。

在视频案例研究的行为跟进中优化音乐教学

视频案例研究是一种新型的“研修平台”，对于捕获课堂教学行为、解决当前课改问题、提供观察反思平台、转变研究方式，提高教师专业水平有着重要的现实意义，为教师专业成长带来了新的发展空间。本文通过案例，阐述了视频案例研究在提高教师专业水平、优化音乐教学行为方面的作用与现实意义。

网络环境下利用视频案例优化小学语文教学

视频案例研讨为教学研究提供了一个便捷、有效、动态的平台。本文从语文课堂教学视频案例切入，阐述了网络环境下视频案例研究在教师提高课堂教学质量、促进专业发展方面的作用与现实意义。

数学教师实践知能研究的几个基本问题

数学教师的实践知能是近十年来关于数学教师素养和专业发展研究的一个重要概念,但对这个概念及其结构与应用的研究仍然是一个有待成熟的领域。因此,通过对数学教师实践知能研究缘起的探寻,可以理解这一研究的必要性和重要性;通过对数学教师实践知能研究的现状和存在问题的分析,可以为数学教师实践知能的进一步研究提供一些基本研究问题,循证实践、案例分析和现象学分析是数学教师实践知能研究需要加强的研究范式,基于实践知能的数学教师视频案例研究平台的建设,不仅为这一研究提供微观案例,而且可进一步以这些微观案例为主体搭建一个生态化的数学教师实践知能发展交流平台,从而促进数学教师实践知能的进一步研究和参与者的专业发展。