英语语音音频模仿与视频模仿教学对比研究

通过对6组不同水平学生在通过音频和视频模仿读音后的语流分析做对比研究,结果表明,中、上水平的学生通过音频模仿习得的对话内容对语句中的轻重及升降调的把握不如通过视频模仿习得的,不同水平的学生通过音频和视频模仿得到的独白语言变化则不明显。

短视频算法逻辑下的模仿行为及平台干预策略——以抖音平台为例

抖音产品从产生之初就作为记录和模仿的传播媒介而存在,多有学者关注其中的模仿行为。近些年抖音的迭代使得模仿更多地穿过屏幕,与现实世界环境产生纠缠。文章通过对抖音短视频平台的媒介对于模仿规律重构的阐释,结合《互联网用户公众账号信息服务管理规定》,探讨规范短视频模仿行为的治理路径。

模仿类短视频的权利内容分析

随着自媒体网络的发展,模仿类短视频也开始活跃在人们的视野中,但是随之而来也出现了一些法律问题,本文主要对模仿类短视频的概念进行了分析,同时也对模仿类短视频的权利归属等内容进行进行了重点分析。

谈英语口语教学在高中英语教学中的重要性

英语教育一直是学生的学习难点与学习薄弱环节,加之学生缺乏必要的日常语言环境,使得学生在英语学习过程中往往更加重视对英语的听、读、写、译的学习时间与精力的投入,导致了口语成为了学生英语学习的薄弱环节。对此如何正确有效地认识到口语教学在高中英语教学中的重要性,分析英语口语教学过程中存在的问题,开展形式多样的英语口语教学活动,提高学生的口语基础能力,才能真正提高学生的英语综合能力,完成高中英语的教学目标。