高职院校“视频编辑技术”课程思政融合研究

在2016年12月的全国高校思想政治工作会议中强调要切实做好高校思想政治工作,因势而化,因时而进,因势而新,并针对高校思想政治教育工作中共中央教育部党组印发了《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》,在该纲要当中明确提出了要充分发挥高校课程思政的育人功能,充分挖掘课程教学当中的育人要素,完善育人机制,要充分发挥高等院校在培养社会主义接班人和建设者的职能作用。对于高职院校来讲在课程思政建设过程中不但要秉持着思政课是第一课,马克思主义学院是第一学院的建设理念,更应该秉持在专业教学过程中融入思政元素,将思想政治教育工作做活、做细、做好。新时期高职院校的现代教育技术专业视频编辑技术课程教学过程中如何更加高效地融入课程思政,是现阶段很多职业教师需要重点攻克和解决的问题。本文主要结合实际工作经验,探讨了高职院校视频编辑技术课程教学中融入课程思政元素的路径,希望通过研究对广大同行有所借鉴和帮助。

项目式教学在高职教学中的改革与实践——以《视频编辑技术》为例

随着职业教育改革深入,高职视频编辑技术课程教学工作应得到进一步优化,教师要积极引入新的育人理念、教学方式,以此更好地引发高职生兴趣,强化他们对所学知识的理解和应用水平,提升育人效果。项目式教学作为当前时兴的一种育人模式,能够极大丰富视频编辑技术课程教学工作的内容,拓宽育人路径,对高职生更全面发展有极大促进作用。鉴于此,本文将针对项目式教学在高职视频编辑技术课程中的应用展开分析,并提出一些策略,仅供各位同仁参考。