视频游戏联合康复治疗对精神发育迟滞患儿智能发育和运动能力的影响

目的探究视频游戏联合康复治疗对精神发育迟滞患儿智能发育和运动能力的影响。方法选取2017年1月至2019年11月于本院就诊的84例精神发育迟滞患儿,随机分为传统康复组(n=42)和联合康复组(n=42)。再根据Gesell评分将传统康复组分为轻度亚组(n=15)、中度亚组(n=19)、重度亚组(n=8);联合康复组分为轻度亚组(n=14)、中度亚组(n=20)、重度亚组(n=8)。传统康复组采用磁疗、针灸、音乐治疗,以及监护人对其进行认知功能、精细运动、大运动(穿衣等)等训练;联合康复组患儿在进行传统康复治疗后1 h增加30 min视频游戏训练;比较两组患儿于治疗0、6、12周时进行儿童感觉统合评定量表(CSIRS)评分及DQ。结果治疗0周时,两组轻、中、重亚组CSIRS评分比较差异无统计学意义。治疗6周及12周时,两组轻度亚组组间、中度亚组组间、重度亚组组间患儿前庭失衡评分、触觉功能评分、本体感觉评分比较,差异均有统计学意义(P<0.05),且随治疗时间延长,评分呈升高趋势(P<0.05)。治疗0周时,两组轻、中、重亚组DQ比较差异无统计学意义。治疗6周及12周时,两组轻度亚组组间、中度亚组组间、重度亚组组间患儿DQ比较差异均有统计学意义(P<0.05),且随治疗时间延长,DQ呈升高趋势(P<0.05)。结论视频游戏联合康复治疗较传统康复治疗对改善精神发育迟滞患儿智能发育和提高其运动能力效果显著。