“天气形成原理型”气象科普短视频设计与制作技巧

随着互联网与融媒体的快速发展,气象短视频已经成为气象科普的一个方向。浙江《天气有门道》利用科普品牌,选取对浙江影响较大的六种重要天气,撰写“天气形成原理型”气象科普脚本,应用“来画”动画制作平台,制作有天气气候特点、天气的形成原理、老百姓有关天气趣味性话题和天气灾害的防御要点“四大部分”构成的科普短视频。当浙江出现某种天气时,可以利用浙江气象融媒体等进行快速发布,取得了良好的社会科普效果。

面向汉语国际教学的微视频设计与传播方法研究与实践

随着“一带一路”倡议的实施,我国对外交流日益频繁,如何利用信息化技术弘扬中华文化,提升国家软实力是亟待解决的问题。本文结合移动互联时代下的信息消费习惯,分析了微视频具有的内容丰富化、时间碎片化、空间灵活性等特点,结合中文国际化教学的特定场景,研究中文微视频的设计理念、制作流程和传播方式。并依托海外汉语培训中心的教学实践,进行教学效果的调查统计与分析,并给出微视频教学的建议。研究成果有助于微视频教学的普及与发展,为中华文化的国际化推广提供一些思路。

新媒体时代记者高质量短视频设计途径及方法

在新媒体时代的浪潮中,短视频成为人们获取资讯和娱乐的重要途径。作为记者,制作高质量的短视频已经成为传递信息、传播思想的新方式。随着智能手机的普及和网络的快速发展,短视频依靠快捷的传播速度影响力日益扩大。基于此,本文分析了新媒体时代短视频内容特点和挑战,并深入探讨了高质量短视频的设计路径及方法,以供参考。

教学视频设计的原则、理论基础与评价工具研究——基于国外72篇实证研究的系统综述

在线教学视频已成为当前教学体系中重要的知识传播载体。研究旨在从“促进学生有意义学习”的视角,明晰教学视频设计的有效原则、理论基础以及评价其有效性的工具方法,以国外72篇实证类文献作为分析对象,采用系统综述的方法对文献进行深入分析。结果表明,教学视频设计的有效原则方面:切块呈现、物理线索、字幕等设计原则,可以通过降低学习者认知负荷而促进学习;保持视频简短、高清,教师语言的幽默、自信、清晰流畅、较快的语速等原则,可以激发学习者学习动机和提高参与度;增强交互、嵌入测试/问题、对话式语言、问题化教学等原则,可以促进学习者的主动认知加工而促进学习。多媒体学习认知、认知负荷、社会代理、社会存在等理论是教学视频设计的重要理论基础。记忆和迁移测试、认知负荷、社会存在感、学习满意度等是评价教学视频效果的重要工具。最后,从强化重点问题研究、丰富研究对象层次、创新研究方法与工具等三个方面提出建议。

基于认知负荷理论的微课视频设计与应用研究

微课视频在教学中的应用日益广泛,但在设计与制作时存在教学设计不足、知识点切分不到位、对学生认知特点和学习需求分析不足等问题。本研究对理论进行梳理后提出通过降低内在认知负荷、减少外在认知负荷和增加相关认知负荷的策略提高微课视频的质量和应用效果;在此基础上,以认知负荷理论为指导,对"思维导图及其制作"微课视频进行设计,并进一步开展了应用效果的对比实验。结果表明,基于认知负荷理论设计制作的微课视频可以有效提高学习者的学习效果。

从视觉文化角度讨论现代教学视频设计的不足和对策

本文主要从视觉文化传播价值、视觉文化传播理念、组建专业团队、规范教学视频的制作流程等方面来分析现有教学视频中的不足,并提出相应的改进策略。呼吁通过融入视觉文化元素,将教学视频打造成为具有视觉文化魅力的教学资源。这样,教学视频不但能增加学生的学习乐趣,更能刺激学习者的学习动力,进一步提升学习效果。

达芬奇技术简化数字视频设计

数字视频技术无疑将重塑整个电子行业的面貌。当然，数字视频技术也正在使我们的视频体验、传输以及交互方式发生着深刻的变化，开始进入汽车、计算机、移动电话及网络。过去，工程师们在实施数字视频时选择非常有限，硬连线以及基于ASIC的方案总是限制着器件的用途、功能，以及它们的自适应性；虽然专用器件的灵活性稍高于ASIC，但是，面对日新月异的多媒体标准与应用，

动画视频设计中平面设计语言表现形式的研究

本文主要分析研究了平面设计语言在动画视频设计中的表现形式,结合国内外热门动画视频设计的案例,系统地分析了符号、文字、图形三种不同的平面设计元素对于动画视频设计的影响。

浅谈MOOC环境下微课程视频设计

微课程教学视频是学习者在MOOC环境中学习的重要组成部分,其与传统网络课程视频最大的区别就在于,MOOC环境下的微课程学习者随着生活节奏的加快,大多利用零散时间进行学习,因此微课程的教学视频设计应以满足学习者的灵活性学习需求为主要诉求。

计算机教学中的视频设计应用研究

随着计算机技术应用领域的不断推广,计算机教学成为高校的重要教学内容。在计算机教学中,视频设计应用尤为关键。文章从分析计算机教学中视频教学的意义出发,指出了当前计算机教学中视频设计应用所存在的问题,并提出了相应的对策,为进一步推动视频教学设计应用研究奠定基础。

碎片化学习时代大学英语课程微视频设计与应用研究

碎片化学习时代,要求学生全面把控碎片化时间来进行学习,不断的提升自我综合能力。大学英语课程作为高等教育的重要组成部分,对学生的全面成长将产生积极影响。大学英语课程微视频设计与应用,实则是微课教学模式在大学英语课程中的具体呈现。本文以此为核心,对碎片化学习时代大学英语课程微视频设计与应用价值进行分析,实现微视频的有效设计,并将微视频应用到大学英语课堂教学中来,推动大学英语课程的健康发展。

基于茶艺表演动态造型的动画视频设计教学法研究

结合当前动画视频设计教学活动的设计状况看,完善的动作元素,乃至综合化诠释,其将为我们创新及优化动画视频设计教学,提供重要的灵感和思维。本文拟从茶艺表演的文化内涵诠释分析入手,结合茶艺表演活动动态造型的内涵特点认知,通过具体分析,动画视频设计教学活动的特点和内涵,从而分析,融入茶艺表演动态造型下的动画视频设计教学法的实施思路。

基于认知负荷理论视角下的微视频设计与应用

随着信息技术的快速发展,微课视频以其独特的特征成为教学资源设计和开发的热点,且在教学中对微课视频的应用越来越广泛。但在对微视频的设计与制作中却存在着很多问题,如理论指导不足、设计过程不合理、应用方法不当、对学生的认知特点与学习需求分析不足等。文章在理论梳理的基础上,提出利用降低内外部认知负荷和提高相关认知负荷的策略,用来提高微视频教学质量及使用效果。另外以认知负荷理论为引导,设计了思维导图与其制作的微课视频,并对微课视频的应用效果进行了对比实验。实验结果表明,基于认知负荷理论视角下所设计与制作的微课视频,能够有效地使学习人员的学习效果得到提升。

浅谈平面艺术风格在动画视频设计中的表现

艺术类教育是一门高深的智慧。以往的艺术教学往往只注重理论知识的积累,而缺乏对学生艺术素养和情操的培养,无法为社会输送全方位发展的优秀艺术人才。当前,作为艺术类专业的一种,动画视频设计的教学环境也面临着深刻的变革,与实际运用的脱节是其主要问题之一,而平面艺术风格的融入则可以较好地解决这一问题。将以此为主要研究对象,探讨平面艺术风格在动画视频设计教学改革中的表现。

微课的教学设计、视频设计及应用前景

微课教学设计最重要的环节是教学内容及教学过程设计,要把握微课短小精悍的特点,突出小、实、新。微课视频设计是为了通过提供尽可能良好的视听体验,激发和吸引学习者学习,提高学习效率。在微课视频设计中要注意所用媒体呈现教学内容时的适用性和统一性,并尽量使学习者将注意力集中在要学习的内容上。微课的应用前景广阔,可作为网络自主学习资源、课后辅助学习资源,可用于在线教学、改善课堂教学;促进教师的专业发展。

软件工程学在网络教学视频设计开发中的应用

软件工程学的原理与方法是设计开发网络教学视频的重要工具之一。从网络教学视频选题、系统及各环节模块设计、联合调试、反馈评价等关键环节入手,以减少网络教学视频设计开发中出现的诸多问题,提高网络教学视频的质量。

MOOC教学视频设计原则系统化整合与应用现状研究

有关教学视频设计原则的研究日益深入,然而由于研究结果多而复杂,相关结论呈现出一种零散的状态。因此,研究旨在通过文献研究法整合目前已有的教学视频设计原则,通过视频编码分析设计原则的应用现状,并邀请三类人群对设计原则进行重要性评分。结果发现,教师言语等20条原则应用较好,教学目标等10条原则应用较差。中外在“教师画面”维度差异显著,目光引导等原则在中国应用更好,节拍性手势等原则在国外应用更好。三方在“教学设计”维度的评分普遍更高,在PPT图文布局等方面的评分出现明显差异。研究结果为未来教学视频的优化设计提供了一定的参考。

差异化策略下高校通识课翻转课堂教学视频设计创新--以“影视鉴赏”课为例

以高校通识类课程“影视鉴赏”在线翻转课堂教学视频的设计作为研究对象,探究了通识课程与专业课程教学目的差异、权力关系差异、内容范畴差异等问题。提出应重视引入专业的影视技巧对视频课件进行丰富多变的影像视觉设计,以避免由于视觉形式单一引发受众审美疲劳的问题。通过这一系列思考与实践,倡导高校通识类翻转课堂视频设计中应重视将差异化作为一种主要策略,应用于设计与制作的过程之中。

扬州雕版印刷非遗文化自媒体短视频设计研究

扬州雕版印刷是中国非物质文化遗产之一,自媒体的出现,有利于推动扬州雕版印刷的文化传播,拓宽了雕版印刷技术的传承与发展。本文以自媒体平台非遗短视频为研究对象,从观众和设计者两个角度进行研究,第一部分内容是在梳理网络传播短视频设计、制作和传播现状的基础上,对自媒体平台非遗短视频设计特点及方法进行分析;第二部分内容以扬州雕版印刷技艺为题材,通过自媒体短视频设计实践探究非物质文化遗产的短视频设计方法。

中国传统艺术对视频设计中文化传承形式的启示

通过对中国山水画、传统皮影和剪纸艺术三者在意境表达、构成方式及叙事逻辑上的分析与思考,从中领略到一脉相承的文化修养与思想境界,挖掘三者在形式美感与构成效果上的精气真髓对视频设计的启示,使视频媒体在＂文化传承＂的表现形式上能够突破藩篱,获得真正意义上的改良与创新。