观摩视频课,关键是“代入”

理想的视频课观摩,在不同方案的对照与讨论交流过程中,没有教师置身事外,作壁上观。教师不是简单地以“第三方”身份对课堂评头论足,而是参与课堂进程的设计与讨论。每位教师都成为上课教师,从“旁观者”转换为“当局者”。这样的观课议课,让教师更充分地经历了学习的过程。一位教师,缺失了学习经历的体验,则很难从学的角度去设计学生的学习活动。

“图书+视频课”为青少年送上普法及时雨——《给孩子讲〈民法典〉》编辑手记

大学本科是法律专业的我,从事少儿图书编辑工作7年多以来,所涉选题几乎与法律没有关系,所以一直被大学同学戏言“你已经把所学知识还给老师了”。直至2020年6月,当我知道《中华人民共和国民法典》(以下简称《民法典》)颁布时,心里升起了一个念头:我能不能为青少年策划一本他们看得懂的《民法典》知识读本?在《民法典》从颁布到正式施行的半年时间里,许多出版社出版了《民法典》相关的普法书籍。

对有瑕疵的培训视频课件修复模式的研究与实现

通过分析目前常见的视频课件修复方法,结合实例介绍对有瑕疵的培训视频课件修复模式的研究与操作方法,包括提高视频课件的画质、批量字幕便捷添加、音频降噪、内容再加工等内容。该模式所述的方法技巧还可供气象工作者在未来的气象培训、科普视频制作、剪辑等业务中参考使用。

“双新”背景下高中英语视频课教学初探--以上教版高中英语必修一第四单元视频Pastimes in the Past为例

“双新”实施后,上海高中英语教材中引入视频课教学板块,对学生的多元识别能力提出了进一步的要求,同时也对教师提出了更高的教学要求。在本案例中,教师关注学生课堂即时反馈,以学生为中心,运用“二轻二多”教学理念,培养学生统筹信息能力并提升沟通交流意识、学习兴趣与反思能力。

网络视频课件在药理学实验教学的应用

改革创新是教育发展的强大动力。在药理学实验教学过程中,尝试采用课堂教学为主、网络视频教学为辅的教学模式。联合教学模式既体现了网络视频教学的自主性和灵活性,又保留了传统课堂教学的现场性和互动性,激发学生的学习兴趣,体现了教学模式的改革,收到了良好的效果。

视频课件资源大规模分发新架构研究

在下一代宽带教育网信息高速公路建成之后,如何更好地为我国高等院校、科研院所的师生提供宽带主流应用以及相关的资源服务,是目前迫切需要解决的问题,而如何更好地实现大规模视频课件资源的共享和分发服务和相关应用则是其中的一个关键问题。已有的CDN和P2P技术是目前资源分发的主要技术,二者各有优势和不足。在这个背景下,本文提出新型的基于CDN-P2P混合模式的视频课件资源大规模分发技术架构,重点设计了总体架构,阐述了主要实现机制,包括用户引导机制、CDN内容分发机制、课件在终端的P2P分发机制等。基于新型架构,本文设计了CDN-P2P混合分发实现方案,分析了资源分发流程,最后总结了全文,展望了CDN-P2P混合模式的视频课件资源分发技术的发展前景。

基于培养学生创新思维和创造能力的水分析化学实验视频课件设计制作

《水分析化学》是给水排水科学与工程专业理论性、实践性和应用性很强的专业技术基础课,对于培养具有创新思维和创造能力的水质科学与水环境恢复专业人才所必需的实际操作能力,具有不可低估的重要作用。水分析化学实验视频课件制作的目的是强化学生对水质分析实验内容的理解和操作方法的掌握,激发学生主动学习和探究的兴趣,培养学生自主学习能力,提高实验课教学质量。

基于非线性编辑技术的视频课件制作初探

现如今许多学校在进行课堂教育教学时已经应用到非线性的编辑技术制作视频课件。多媒体技术已经在很多学校得到重视,并且得到广泛地应用。多媒体的视频课件是教师为了使教育教学的内容更加生动、具体和形象,利用计算机对音频、视频、动画、图像以及文字等等进行了不同程度的处理,在计算机技术的辅助下,教育教学的内容由枯燥的、单一的文字形式转变成动态的、具有立体感和画面感的视频和音频等等,有助于教育教学活动的开展。本文主要讲述了非线性的编辑技术特点;利用非线性的编辑技术对视频课件进行制作的优势;利用非线性的编辑技术对视频课件进行制作的策略。

高职计算机专业教学中视频课件的制作与应用

高职计算机专业教育强调实践性。视频课件具有的多种特性使得它很适合让概念与相关操作进行互动,从而满足该专业教育要求。本文用具体实例讨论了视频课件的制作和应用过程。

基于流媒体技术的在线视频课件的设计与实现

流媒体技术是利用TCP协议和UDP协议之间的差别,在通信双方之间使用HTTP/TCP来传输联络信息,通过RTP/UDP协议传输多媒体文件的内容。这一工作方式极大地提高了多媒体教学资源在网络上的传输速度。基于流媒体技术的在线视频课件的设计与实现方法,包括流媒体教学课件的制作以及课件的点播实现。这种设计和实现具有交互性、易于向其它硬件平台移植、易于维护、投入少等特点,适合开发视频应用,对实现高效在线学习具有重要的现实意义。

以制作小模块化视频课件为突破口 推进开放教育特色课程的建设

教学特色是提升课程适应性的重要条件,建设特色课程满足在职成人学习者履行岗位职责的需要、职业发展的需要、转换岗位的需要、发展兴趣爱好的需要、充实自我的需要以及休闲娱乐的需要,是开放大学课程教学改革必须考虑的实际问题,文章以制作小模块化视频课为突破口推进开放教育特色课程的建设为主题,阐述了制作小模块化视频课的适应性,并提出了建设开放教育特色课程的想法和建议。

社会心理学小块化视频课教学研究与实践

社会心理学小块化视频课的建设是突破传统教学方式的一种尝试,怎样建设好这种新型的教学资源,达到让学生爱看乐看,能在轻松愉悦的情境中获取知识,真正做到让学生看得见、听得进、记得住、用得上这一目的,仍需要我们不断的探索和研究。

浅谈网络视频课中出镜教师形象的自然呈现

由于缺乏准确的形象定位和有效的塑造方法,网络视频课中出镜教师的形象往往呈现得不够自然。网络视频课的一个显著特征是采取大众化的传播方式并且用于个人化的学习情境,这决定了出镜教师的目标形象就应该是学习者的"个人导师"。为了自然呈现这个形象,出镜教师应该和网络视频课件的制作团队充分沟通与合作,采用有效手段以达成目标。

视频课资源建设与应用背景下的初中数学教学新规准探索

为了梳理和提炼在线教学视频课资源建设过程中的经验,上海市初中数学学科以"视频课资源建设与应用背景下的初中数学教学新规准探索"作为2020学年度的教研主题,分别从视频课教学设计的新规准、视频课教学(虚拟教学)的新规准、视频课教学资源运用的新规准以及基于视频课教学和资源应用研究的教研活动新规准这四个方面展开思考与探索,提出关注要点,并给出主要的实践路径与操作建议,助力后续初中数学教学新规准体系化建设。

基于BPF的视频课件点播计费系统的研究

首先分析了三种常见的网络流量计费方案的优缺点,然后对BPF的工作原理作了简要的叙述,说明其优势所在。对支持BPF的libpcap开发包的主要组成部份作了简要的叙述,并对各部份的主要函数及其功能作了介绍。最后给出了基于BPF和libpcap的视频课件流量统计的方法及应用设计框架。

国内高校视频课建设现状调查及启示

视频公开课的设计实现为利用网络自主学习提供了基本条件,而要真正发挥其作用还要看具体应用状况如何。为研究视频公开课的应用情况及效果,对某校学生进行了问卷调查,主要包括对视频公开课的了解程度、获取渠道、个人学习习惯、学习动机,以及视频公开课的宣传推广、开课学校情况、课堂教学气氛、课程内容吸引力等情况。根据调查结果,在基础设施建设、宣传、任课教师教学指导等方面,提出视频公开课资源应用的几点建议和思考。

基于PowerPoint的快速视频课件制作

应用PowerPoint录制音乐和跨幻灯片播放的功能,实现对幻灯片的配乐、配音,快速制作出实用的视频课件。该方法快捷、简单、实用,可解决常用视频课件的制作问题。

流媒体技术在网络视频课件开发中的应用

介绍了流媒体技术和网络视频课件的概念与特点,探讨了流媒体技术在网络视频课件开发中的应用,促使教师了解并积极参与网络视频课件的开发,从而促进网络教育的发展。

视频课件点播系统的设计与实现

采用当今广泛使用的Web和数据库技术,并利用免费的Apache服务器软件和PERL语言,制作成CGI动态网页,设计与实现了视频课件点播系统,客户端利用浏览器进行视频课件的点播达到学习的目的。

视频课件的制作

视频课件生动、形象,学生容易接受。因此,本文介绍了视频素材的制作、截取、合成。