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题名思想政治课觉悟目标浅议
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作者
刘建民
武凤竹
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机构
运城高等专科学校政法系
运城幼儿师范学校
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出处
《运城学院学报》
2000年第S1期8-9,共2页
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文摘
觉悟目标是思想政治课教学的终极关怀,是素质教育的基本内容。因此,中学政治课教师在具体教学活动中,必须坚持知行统一的原则,准确地把握思想政治课的觉悟目标,使中学生不仅能够"穷理",更能够"笃行"。
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关键词
知行统一
笃行
觉悟目标
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分类号
G641
[文化科学—高等教育学]
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题名浅议实现思想政治课觉悟目标的原则和途径
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作者
刘建民
武凤竹
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机构
运城高等专科学校政法系
运城幼儿师范学校
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出处
《运城高等专科学校学报》
2001年第4期60-62,共3页
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文摘
思想政治课要达到其终极关怀———实现思想政治课的觉悟目标必须遵循一定的原则和途径。这些原则包括知识、能力、觉悟三位一体的教学目标原则 ;循序渐进、逐步提高的原则 ;知行统一、理论和实践统一的原则。这些途径最主要的是课堂教学 ,同时还应包括课后活动和社会实践这两种重要的辅助形式。
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关键词
觉悟目标
“三位一体”
知行统一
课堂教学
课后活动
社会实践
思想政治课
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Keywords
consciousness aim
proceed in an orderly way and step by step
teaching in class
extracurricular activities,social practice
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分类号
G41
[文化科学—教育技术学]
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题名思想政治课目标教学定标浅探
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作者
冯志宏
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机构
子长县杨家园子中学
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出处
《延安教育学院学报》
2002年第1期72-73,共2页
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文摘
目标教学法有几大步骤 ,其中定标是关键一环。定标应主要从知识目标、能力目标和思想觉悟目标三方面入手 ,全面提高学生素质 ,使学生成为社会主义事业的建设者和接班人。
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关键词
思想政治课
目标教学
教学方法
知识目标
能力目标
思想觉悟目标
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
G631
[文化科学—教育学]
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题名确保学生主体地位刍议
被引量:1
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作者
朱建斌
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机构
江苏省海门市德胜中学
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出处
《思想政治课教学》
北大核心
1999年第10期26-27,共2页
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关键词
学生主体地位
教学目标
课堂教学效率
提出问题
教学改革
迁移理论
学法指导
《课程标准》
教与学
觉悟目标
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分类号
G633.2
[文化科学—教育学]
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