期刊文献+
共找到4篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
思想政治课觉悟目标浅议
1
作者 刘建民 武凤竹 《运城学院学报》 2000年第S1期8-9,共2页
觉悟目标是思想政治课教学的终极关怀,是素质教育的基本内容。因此,中学政治课教师在具体教学活动中,必须坚持知行统一的原则,准确地把握思想政治课的觉悟目标,使中学生不仅能够"穷理",更能够"笃行"。
关键词 知行统一 笃行 觉悟目标
下载PDF
浅议实现思想政治课觉悟目标的原则和途径
2
作者 刘建民 武凤竹 《运城高等专科学校学报》 2001年第4期60-62,共3页
思想政治课要达到其终极关怀———实现思想政治课的觉悟目标必须遵循一定的原则和途径。这些原则包括知识、能力、觉悟三位一体的教学目标原则 ;循序渐进、逐步提高的原则 ;知行统一、理论和实践统一的原则。这些途径最主要的是课堂教... 思想政治课要达到其终极关怀———实现思想政治课的觉悟目标必须遵循一定的原则和途径。这些原则包括知识、能力、觉悟三位一体的教学目标原则 ;循序渐进、逐步提高的原则 ;知行统一、理论和实践统一的原则。这些途径最主要的是课堂教学 ,同时还应包括课后活动和社会实践这两种重要的辅助形式。 展开更多
关键词 觉悟目标 “三位一体” 知行统一 课堂教学 课后活动 社会实践 思想政治课
下载PDF
思想政治课目标教学定标浅探
3
作者 冯志宏 《延安教育学院学报》 2002年第1期72-73,共2页
目标教学法有几大步骤 ,其中定标是关键一环。定标应主要从知识目标、能力目标和思想觉悟目标三方面入手 ,全面提高学生素质 ,使学生成为社会主义事业的建设者和接班人。
关键词 思想政治课 目标教学 教学方法 知识目标 能力目标 思想觉悟目标
下载PDF
确保学生主体地位刍议 被引量:1
4
作者 朱建斌 《思想政治课教学》 北大核心 1999年第10期26-27,共2页
关键词 学生主体地位 教学目标 课堂教学效率 提出问题 教学改革 迁移理论 学法指导 《课程标准》 教与学 觉悟目标
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部